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《雷雨》第一课时教学设…
致女儿的信
《雷雨》教案（三课时）
毛泽东词二首
劝学
《这就是我》
童趣
紫藤萝瀑布
杨修之死
在山的那边

 

第三册第二单元知识与技能归纳（唐宋诗词）

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（全，副词）
过：予过维扬。（经过，动词。）/过春风十里，尽荞麦青青。（过去，时间名词。）

（六）文言句式
    
三、名句翻译。
    （1）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”
    译句：主人客人一起下马，又一起上了船，举杯欲饮但无演奏的音乐（助兴）。
    （2）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”译句：东船西船静悄悄的，听不到人们说话的声音，只见这秋天的江心洒满一片洁白的月光。
    （3）“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”译句：同是天底下沦落受苦的人，相遇了（就有共同的语言）又何必问是否曾经相识！
    （4）“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。”译句：难道此地没有山歌和村笛？（有的）只是这些山歌村笛杂乱粗俗实在不中听。
   
 四、名句背诵
    千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
    大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
    嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
    别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
    同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
    明月松间照，清泉石上流。
    竹渲归浣女，莲动下渔舟。
    庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
    沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
    《雨霖铃》中“杨柳岸晓风残月”一句。
    《念奴娇•赤壁怀古》前三句。
    《鹊桥仙》中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。
    
五、复习要点：
    
（一）鉴赏古代诗歌，要注意以下几点
    1、善于展开联想与想象
    2、抓住意象，反复揣摩
    3、把握抒情主人公的形象和性格
    4、了解传统的审美习惯。如望月怀远、伤春悲秋、折柳送别。
    5、从分析景、情入手。
    
（二）诗歌鉴赏中常用的术语
    1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情。
    2、修辞方法：比喻、借代、夸张……
    3、表现手法：比兴、虚实结合、用典、联想、想象、衬托（烘托）、渲染、象征、对比、抑扬、照应、动静、正侧面。
    4、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情（融情于景）、托物言志
    
（三）鉴赏古代诗歌的语言可以从以下几个方面入手
    1、了解诗歌的语言特色。清新、平淡、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁。
    2、分析诗歌中使用的修辞。对于用典、引用，要具备一定的历史知识、文学知识、文化知识甚至科学知识。
    3、注意评析诗人炼字炼句的作用。题眼、诗眼、体会寻常词语的蕴涵。
    
（四）了解我国诗歌的发展历程
    1、先秦时期：《诗经》、“楚辞”
    2、西汉魏晋时期：乐府民歌，《孔雀东南飞》；建安文学，五言诗。
    3、南北朝时期：《木兰辞》
    4、唐宋时期：李杜、白居易、陆游；柳永、苏轼
    5、元明清时期：元曲（关汉卿），清代（龚自珍）
    六、布置作业：
    1、依据注释，结合所发讲义，对文言知识做进一步的归纳整理。
    2、完成单元练习综合卷（讲义）

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