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第三课时
（设计者：乔司镇小 赵琴花 李佳）
教学内容：
1、复习《闪烁的小星星》。 2、结合学生的生活实践，理解音的强弱。
教学目标：
1、生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。 2、集体舞《星光恰恰恰》
教学重点：感受、体验音的强弱。
教学难点：用强弱两种声音自由拍击创编简单节奏
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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播放歌曲《星光恰恰恰》 |
随音乐做韵律操 |
回忆、巩固集体舞 |
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复习歌曲《闪烁的小星》 |
用轻快的声音演唱 |
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课件出示歌曲旋律 |
学生跟随老师哼唱旋律，并用手势表现音的高低 |
感受音的高低 |
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课件出示歌曲旋律播放歌曲旋律 |
学生根据歌曲中音的高低画星星 |
再次感受音的高低 |
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聆听动物的叫声（老虎、猫） |
比较音的强弱 |
初步感受音的强弱 |
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出示大鼓 |
学生亲自尝试并得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。 |
让学生自主探究、主动参与 |
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敲击身边的物品
（桌子、凳子、桶、盆、瓶等） |
学生再一次尝试并分辨音的强弱 |
让学生在动中感受音乐，在动中找到情趣，在动中发展想象，在动中愉悦身心。 |
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分组并明确创编要求 |
学生用强弱两种声音自由拍击创编简单节奏，分组表演 |
激发学生参加音乐创编活动的积极性，培养学生的个性思维及创造力的发展。 |
教学心得：从聆听动物的叫声，出示大鼓，敲击身边的物品等生活经验进行分组创编，由难到易，轻松地探索、感知、体验音的强弱。
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