活动

环节

           活动过程

      设计意图

一、

导

入

1、   老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动。

2、唱唱与动物有关的歌曲

刚才我们与小鸡、小鸭、小青蛙一起跳了舞，你还能唱唱另外与其他动物有关的歌曲吗？

拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

丰富学生的音乐视野，培养音乐表现能力。

二、

新

课

教

学

1 、新课导入：今天还有一位从美国来的小动物要来参加我们的音乐会，你们看，是谁呀？    （老师事先让一位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰）教师与小羊羔一起表演。让学生边观看表演边聆听歌曲范唱。

2、游戏活动（感受音乐）：你们也想来当小羊羔吗？（想）那今天老师来当羊妈妈，带你们这一群小羊羔去草地上玩一玩，咱们排着队伍出发。（聆听歌曲旋律，分别按一拍一走、半拍一跑、两拍一跳）进行游戏。

活动组织：下面请小朋友听音乐，跟着羊妈妈按音乐节奏（x  x）走步出发……

突然，天不作美，雷公公轰隆一声，告诉小羊羔天要下雨,我们得小跑步前进了。引导按（xx  xx ）随音乐小跑步前进……

小朋友跑得真带劲，可雨还是迫不及待地下了起来，你们看，地上都是一个个小水坑了。我们可不能踩下去，得轻轻的跳过去。引导按（x -）随音乐跳步前进……

3、学唱歌曲

小羊羔终于到达草地了。羊妈妈首先要给大家唱首歌。

a、教师范唱歌曲。

你知道羊妈妈在唱什么吗？

b、朗读歌词

老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。(把歌词写在按歌曲旋律高低排列的小羊羔图上)

c、轻声唱唱歌词（先用口形唱、再稍稍加大音量唱）

d、巩固学唱歌曲：分各种演唱形式唱一唱，也可以一组唱，一组按二拍子节奏拍手（为碰铃的伴奏作准备）

听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

4、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。

5、认识碰铃，学习敲击的正确姿势。

a、   教师出示碰铃演示敲击方法

b、   学生分小组讨论该怎样敲击为歌曲伴奏。

分组汇报演奏（由于碰铃不够，每组可让2-3个学生带领敲击，其余小组学生其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换）。

6、编创歌词：

a、请小朋友们戴上自己制作的动物头饰，分组进行歌词创编。（每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌。如：我有一只X  X  X ）。

b、分小组展示成果（唱、奏 、演结合）。

采用模拟小动物的直观教学激趣法，引起学生的兴趣。调动他们参与的积极性。

创设情景，让学生自主参与，自主探索.

让学生在实践活动中，感受四分、八分、二分音符的节奏时值。

创设相应的情景，激发学生的兴趣。在富有情趣的游戏活动中熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲作好铺垫。

让学生带着问题全身心的去听，引导学生了解歌词的内容，帮助学生学会如何去听。

朗诵歌词：要求学生有感情的并按歌曲旋律图形谱朗读歌词，不仅加深对歌次的记忆还感知了歌曲旋律高低的走向。此种方法不仅对学唱有力而且对歌唱的咬字、吐字很有帮助。

初步让学生尝试用形体动作表达自己愉快及对小动物喜爱的心情。培养学生的动作创编能力、身体的协调性。

培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维。

三、

课

外

延

伸

1、聆听第三册歌曲《我的小绵羊》

a、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》。

b、了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2、下课。听音乐《我的小绵羊》出教室。

拓展学生的音乐视野，丰富他们的课外知识。进一步激发学生对小动物的喜爱之情。