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心得体会
下课后，从学生脸上的笑容看到了他们开心、快乐的审美体验。回顾这堂课觉得有下列几点亮点：
1、用学生自己扮演的小羊羔引入新课的学习，能大大激发他们的学习积极性。这一直观教学用得较到位。
2、创设相应的情景，在游戏活动中感受音乐、在实践活动中贯穿学习音乐知识。这一环节较好地落实、遵循了新课程的教学理念。
3、课堂中有多个教学环节让学生分小组进行自由创编表演，培养了他们的合作能力、表现能力，发展了他们的即兴自由发挥的创造思维能力。
第五课 《静静的夜》 （三课时）
第一课时
（设计者：乔司镇小 李佳 赵琴花）
教学内容：聆听中外两首《摇篮曲》。 学唱《小宝宝睡着了》，并创作表演。
教学目标：1、聆听中外两首《摇篮曲》，感受摇篮曲体裁的风格特点。
2、引导学生用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》。
3、创设情境，表现歌曲，培养小组合作能力。
教学重点：用柔和的声音演唱、表现歌曲
教学难点：小组讨论歌曲结尾的处理方式
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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拉好窗帘 |
听着《摇篮曲》进教室 |
创设静谧安详的课堂学习氛围，使学生很快进入音乐状态 |
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静静的夜晚，由教师扮演妈妈轻轻地哄着小宝宝睡觉，教师轻轻哼唱《摇篮曲》 |
（1） 闭眼欣赏
（2）说说听后的感受 |
感受歌曲意境 |
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播放国外《摇篮曲》 |
小组讨论，说说你喜欢哪首《摇篮曲》，为什么？ |
小组首次合作学习，领悟两首《摇篮曲》的不同风格
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小结：《摇篮曲》体裁的风格，引出歌曲《小宝宝睡着了》 |
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多媒体播放《小宝宝睡着了》 |
（1）随音乐配以律动
（2）说说你印象最深刻的一句 |
初步感受歌曲 |
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师生合作表演《小宝宝睡着了》 |
进一步聆听歌曲 |
再次感受歌曲，为学唱歌曲打下基础 |
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指导小组合作学习 |
同桌合作用简单动作表现歌曲 |
小组合作学习，培养合作能力，使得人人参与，让学生主动探索学习内容 |
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教师弹奏旋律，帮助学生解决难点 |
学生试唱歌曲 |
根据学生掌握情况，确定教学难点，帮助学生学习 |
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引导学生用轻柔、连贯的声音演唱歌曲 |
完整演唱歌曲（音高准确，声音柔和） |
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师生共同创设情境 |
学生分组练习、表演歌曲 |
完整地表演歌曲，融入歌曲意境当中 |
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小结:爸爸妈妈从小培养我们，爱护我们，他们是最多么可亲、可敬的人啊。 |
把自己最想对父母说的一句话写下来说一说 |
从课内向课外延伸，进行思想品德教育，体会母爱的伟大，鼓励学生好好报答父母。 |
教学心得：通过拉上窗帘，由教师扮演妈妈哄小宝宝睡觉等活动等这些环节很好，能激发学生情感，让学生在静谧、安详的氛围中愉快的学习。同时通过把自己最想对父母说的一句话写下来，培养了学生爱父母，体贴父母的情感。
第二课时
（设计者：乔司镇小 赵琴花 李佳）
教学内容：
1、学唱歌曲《闪烁的小星》。 2、聆听《星光恰恰恰》。 3、学习集体舞《星光恰恰恰》。
4、区别《闪烁的小星》和《星光恰恰恰》两首歌的不同之处。
教学目标：
1、用轻快的声音演唱《闪烁的小星》 2、用找“最高一颗星星”的方式表达自己对音高的感受
3、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
教学重点：用轻快的声音演唱《闪烁的小星》
教学难点：用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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播放歌曲《闪烁的小星》 |
学生律动进教室 |
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小朋友，今天老师要带着大家一起去星星乐园看看 |
数一数，有多少星星；找一找，哪颗星星最亮 |
初步熟悉歌词 |
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小星星们还会唱歌呢 |
聆听歌曲 |
初步感受歌曲旋律、情绪 |
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小星星一闪一闪的，真可爱！我们来表现一下 |
律动初步表现歌曲 |
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星星一闪一闪的多美啊！你想怎样看星星呢？ |
1、学生自由说
2、选择你最喜欢的姿势随音乐律动 |
发挥想象力，培养发散性思维，尊重学生个性 |
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教师弹奏旋律，帮助学生解决难点 |
学生学唱歌曲 |
根据学生掌握情况，确定教学难点，帮助学生学习 |
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创设情境 |
分组表演歌曲 |
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夜深了，小星星该休息了，让我们唱着摇篮曲哄小星星睡觉吧。 |
随伴奏用柔和的声音演唱 |
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课件出示早晨太阳升起的画面，播放《星光恰恰恰》 |
随音乐自由律动 |
培养学生听辩不同音乐的能力，发挥想象力 |
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集体舞教学 |
跟着老师学动作 |
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指导小组合作学习 |
分组创编动作 |
通过创编、表演等活动体验成功的快乐 |
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小结 |
说说两首歌曲不同之处 |
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课外延伸 |
找一找生活中不同高低的声音 |
为下节课做铺垫 |
教学心得：
1、在这节课的设计中，我们注重培养学生的发散性思维，充分发挥学生的想象力。
以学生为主体，表演潜能，如以上设计的教师让学生选择自己喜欢的姿势律动及表演。
2、同时通过设计小星星该休息了，以及课件出示早晨太阳升起的画面，自然地区分《闪烁的小星星》和《星光恰恰恰》的不同之处，培养学生听辩不同音乐的能力。
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