[分析]  孩子还是有点扭捏。看见妈妈（我回来只是和我拥抱了一下，可能毕竟不是妈妈。 
[调整] “妈妈（我）好累啊，宝宝，快帮我帮拖鞋那过来好吗？”宝宝很乐意帮妈妈做事，看来孩子还是很爱劳动的，很爱妈妈的。 
游戏请不同的幼儿做两遍。其他幼儿在一旁 
2、  爸爸来敲门 
（方法同上） 
3、  还有谁会来敲门呢？ 
[预设] 带领幼儿完整念儿歌，并请幼儿想一想，我们全家在家里的话，你还希望谁来敲门呢？ 
孩子们七嘴八舌：“奶奶、爷爷、舅舅……” 
那么我们来把我们全家在家里的时候你们希望的的人编进儿歌里面，老师来示范一次。（老师示范一次） 
鼓励幼儿把家庭成编进儿歌里，一起学一学。 
孩子们很兴奋，积极地把奶奶、爷爷、舅舅、阿姨编进儿歌里了。 
[反思]  亲情渗融在具体而平常的生活细节里。本活动借“敲门”这一细节，生动形象地描述了家人之间惦念的浓浓之情。本活动以及由此引发的整个主题活动，都应该引导幼儿去关注生活细节里渗透的亲情，并且大胆在生活中表达这种亲情，哪怕一个笑容、一个眼神、一声问候。

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