二、引导学生了解和平鸽

“和平鸽简介”鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊和五谷丰登。

三、推荐诗歌《如果我是天使》

如果我是天使

如果我是天使，

我会让战争从我们身边消失，

让“和平之花”永驻人间。

如果我是天使，

我会让人们懂得环保意识，

让蓝天绿水永驻人间。

如果我是天使，

我会让爱心充满世界，

让真诚善良永驻人间。

如果我是天使，

我会挥厉剑，斩病魔，

让健康平安永驻人间。

如果我是天使，

我会传颂和平友谊之歌，

手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，

手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱

《一起歌》 习题精选

一、我会写。

女（ ）手（ ）大（ ）心（ ）

二、我会连。

男 拉 世 女 全 和 心

界 体 平 孩 手 里 生

三、我会填。

这首儿童的主题是（ ）和（ ）。

四、我知道。

女的第一笔是（ ）心的第二笔是（ ）

方的第四笔是（ ）不的第二笔是（ ）

活动目标： 
1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。 
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。 
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。 
活动准备： 
1、  信封做的指偶：爸爸、妈妈、我（宝宝） 
2、  用于装扮爸爸、妈妈的道具，爸爸的眼镜、帽子、领带；妈妈的挎包、拖鞋。 
活动过程： 
一、妈妈来敲门 
1、  操作指偶： 
[预设] 我请出了指偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在家里一起等着妈妈回来的时候，你们总想谁来敲门啊？ 
“妈妈。”孩子们兴高采烈地齐声回答。 
我请配班老师站在门外，用手做敲门动作嘴里边喊着：“丁冬，丁冬。” 
“谁回来了啊？我问。 
“妈妈。”孩子们异口同声。 
“那快去给妈妈开门呀！”我故意急急地喊。 
我请了一名幼儿去开了门，我问：“是不是妈妈回来了啊？” 
“是”。孩子们依旧是那么兴奋。 
配班老师拿着妈妈指偶就进来了。 
“宝宝好。”配班老师和孩子们打着招呼。 
“妈妈好！”孩子们回应着。 
我：宝宝们，你们平时看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢？或者做些什么呢？ 
孩子们沉默了。 
[分析]  也许平常妈妈回来总是和刚才配班老师一样，主动地和自己的宝宝打着招呼，孩子已经习以为常，所以并不知道要说些什么或者做些什么？ 
[调整]  我：那小朋友们请你们听一听，看一看，这个宝宝看见妈妈回来会对妈妈说些什么呢？ 
（我边操作教具边说：“妈妈回来了，妈妈回来了。”然后和妈妈亲一亲，抱一抱。接着帮妈妈拿来拖鞋。） 
[分析]  孩子们静静地听着，显然他们喜欢这种游戏式的谈话方式。 
[预设]  我总结：哦！原来啊，（操作教具）我和爸爸在家里，总想……（等幼儿说出‘妈妈’）来敲门，丁冬，丁冬，……等待幼儿说出‘妈妈回来了，妈妈回来了。’ 
我：“让我们来做这个游戏，请小朋友分别来扮演爸爸和宝宝。我来演妈妈。不过，宝宝要很亲切、很高兴地说，‘妈妈回来了，妈妈回来了。’妈妈才会很开心地亲宝宝的哦！要是会帮妈妈做点小事，如拿下挎包或者帮妈妈换拖鞋，那么妈妈就更开心了。” 
幼儿扮演宝宝和爸爸，我跨上挎包扮演妈妈。边演边和宝宝们一起念儿歌。鼓励幼儿大胆表现看见妈妈（我）回来时高兴的情景，鼓励幼儿做出和妈妈（我）亲热的动作。 

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