四、课堂总结——满怀憧憬，感受情感的升华。
师：小朋友们，在你的身边不仅同班同学是好朋友，同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友，各民族小朋友也是我们的好朋友，全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友，你们听，好朋友对我们有什么愿望呢
1、教师再次播放配音：亲爱的好朋友们，希望你们和我们一样从小学好本领，长大游遍祖国的大好河山，欢迎你们到我们的家乡来做客。
师：最后老师送给大家一首歌曲〈〈全世界儿童心连心〉〉，在歌声中老师要和大家说再见了，今天我认识了这么多好朋友，非常开心，小朋友再见。
2、在〈〈全世界儿童心连心〉〉歌曲声中教师带领学生拍手出教室。
（设计意图：纯真而美好的感情是人类共同的追求，在音乐教学中培养学生良好的品德与情感，是音乐教育的目标之一，最后的体验也是本课音乐情感的升华。）

教学要求：

1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。初步认识新笔画“撇点”“弯钩”和“卧钩”。

2．正确认读十三个生字。

3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

4．了解课文内容，激发学生热爱和平，热爱美好生活的情感。

教学重点：

正确认读本课十三个生字，会写四个生字。激发学生热爱和平，热爱生活的美好情感。

教学难点：

让学生体会到世界儿童一家亲，激发学生热爱和平，热爱生活的美好情感。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、游戏导入

同学们一起做“找朋友”的游戏。

师：同学们，我们都是好朋友，我们一起学习，一起游戏。你们还有哪些好朋友，在一起做什么呢？来看6《一起歌》。

（用游戏激发学生的兴趣，在活泼欢快的气氛下进入学习活动。）

二、自读儿歌

学生充分自读儿歌，将不认识的字圈起来，对照拼音读，认，直到把儿歌读正确，读流利。

教师用生字卡片检查并帮助学生记忆生字词，理解“男女”“大小”“白黑”等词语。

三、朗读体会

可以同桌或小组一起读，边读边做动作“手和手，拉一起”“脸和脸，贴一起”“头和头，靠一起”“心和心，连一起”

（在热烈欢快的气氛中让学生自读体会世界儿童亲如一家的美好感情。）

师：谁能说说你读懂了什么？有什么不明白？

学生自由提问，同学帮助解答或补充，教师进行引导和指导。

（这一环节是学生熟读课文，理解课文的过程，在此基础上，教师鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受，同时引导他们要学会倾听和表达自己的观点。）

四、用自己喜欢的方式表达对课文的理解

学生可用自己喜欢的方式朗读课文，或画一幅画，或写一句话等等，同学之间进行交流。

（给学生自由表达的空间，锻炼他们的表达能力，培养表达的习惯，并在交流中进一步体会世界儿童亲如一家的美好感情。）

教师还可以展示一些世界各地儿童生活的图片，如饱受战争之苦和生活在贫困之中的儿童的图片，让学生懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关怀帮助他人。

设计说明：

本节课是在充分相信学生的基础上进行的。相信学生有一定的自学能力，让他们自读识字，把课文读正确读流利；相信学生的读书能力，让他们自读，同桌读，小组读；相信学生的理解表达能力，给他们创造机会，让他们自由发表自己的见解。教师加以引导，逐渐培养学生的学习能力，使学生去感悟体验语文学习的乐趣。

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