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《台阶》学法导引

《台阶》学法导引 　 　 　 　 　　课文篇幅较长，首先要通过阅读整体把握，抓住“台阶”这个线索，把握全文内容；在此基础上，分析父亲这个人物形象的性格特征。可以思考这样三个问题：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？他是怎么造起这栋新屋的？新屋造好了，父亲怎么样了？在回答这些问题的过程中，要学会找到并抓住全文的关键句（请你找找看），借此理解故事的内容并体会人物的思想感情。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 台阶,李森祥教案，教学设计 参考资料，课文

作品《台阶》学法导引原文赏析
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