师：同学们，我们开始上课。今天我们一起学习李森祥的小说《台阶》。我们先来了解一下作者。齐读。

师：李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《台阶》就是李森祥这方面的代表作之一，他本人也很喜欢这篇小说，因此他把他的短篇小说集定名为《台阶》。下面把书下注解的第二句话一起来读一下。

生：作者充满感情地回顾父亲的故事，艰辛的劳动，朴质的愿望，这就是一位农民的一生。

师：这就是一位农民的一生。下面我们读课文，来说说这个故事。请同学们把预习时的故事缩写来和大家一起交流一下。

生1：他们家有台阶，三级，用青石板铺成。青石板是他的父亲从山上背下来的，自己亲手铺设，随按台阶没有磨平，但他和他的父亲都喜欢坐在上面。有时他就坐在上面洗脚。后来他的父亲嫌台阶低，就从山上拣些瓦片，有时早早起来上山砍柴，虽然得到的钱不多，但是功夫不负有心人 ，他家盖起了新房。那天父亲干得很起劲，终于把瓦片全部盖上开始的时候父亲早早起来，在屋中穿梭，他早已把一缸黄土踏好，为了庆祝，父亲拿出了鞭炮，他的勇气似乎连鞭炮都不敢放。一阵欢乐后，回到紧张的气氛中，他的父亲坚持要背石板，刚上台，腰闪了。铺好的比原来高两倍，父亲坐在上面和别人打招呼，可是觉得忽高忽低。后来他的父亲挑水时把水泼在上面，他刚想帮助他，就被他拽回来了。他的父亲说腰闪了了，他的母亲就用偏方给他治。后来他就帮父亲挑水。文中的父亲勤劳朴实，用他的真诚和勤恳来维护家庭生活。他渴望台阶比别人家高，但后来又觉得不自在，父亲就这样渐渐老去。

师：她采用旁观者的角度来向我们大家叙述这个故事。哪位同学再来说说看，有没有比她更简洁的。

生2：我家的台阶是多年前由父亲从山上背下来的，每块约三百来斤重，但父亲并没有觉得花太大力气。父亲总觉得我们家的台阶低，乡下地势低，屋子筑得高些，不容易进水；另有一说，谁家台阶高，屋子主人地位就高。父亲决心造一个有高台阶的新屋。父亲准备了大半辈子，破土动工，父亲早早起来做事。建成的那天，父亲本该高兴，却露出尴尬的笑，我发现父亲老了，父亲却没有觉得自己老。父亲和别人打招呼，总觉得太高，低一级还是不舒服，挪到最后一级又觉得太低了。父亲挑水腰闪了，流了好大一滩污水。以后挑水的事我包了。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。父亲老了。

师：她采用的是第一人称，“我”叙述“我”家的故事。她很显然比第一个同学简洁多了。下面谁能用一句话把这个故事概括一下。一句话。这句话怎么说？——谁，干了什么，怎么样。朱爽，你来说说看。

生3：父亲用了大半辈子，把我们家的台阶变高了，可到那时父亲却老了。

生4：父亲勤劳能干，花了大半辈子，终于建成了一座新屋，新房台阶变高了，可是父亲却老了。

师：（学生声音很小，老师把学生的话重复了一遍）这两位同学概括得很精到。

师：父亲是一个什么人？

生：是个农民。

师：我们来读课文，说说农民父亲。请同学们很快的浏览文章。

生1：父亲的脚。父亲为了把台阶造的更高些，从外面捡拾屋基卵石，到山里去砍柴。

师：你想用一系列画面，即小人书的形式把它画下来。

生2：父亲力气比较大。

师：怎么表现？

生2：画得比较强壮些。生3：父亲比较辛劳。

师：父亲比较辛劳，怎么表现呢？

生3：画得淡些。

生4：父亲比较向往高台阶。可以画他坐在自家台阶上看别人家的高台阶。

师：哦，可以画他的眼睛，画他的目光。

生5：父亲很乐观。当他劳累疲惫时，坐在青石板上，抽一根烟，就觉得很满足。

师：喜欢抽烟，用烟来消除自己的疲惫。嗯，由脚画到目光，还能画什么呢?

生6：可以画父亲的脚，因为父亲是个农村人，是一位很辛苦的农民，可以画他的脚的来表现。

师：哦，父亲的脚很特别，在第几小节写到父亲的脚？

生齐答：第五小节。

师：我们还可以画父亲的

师：大家赶快再一次浏览课文。

师：根据这些，丁老师用诗歌的形式给父亲画了一幅画。

 师：结合文本，你怎么来评价父亲？来说说看。

生1：父亲勤劳朴实

（师提示句式：我的----我的勤劳朴实的父亲。生紧张地重复老师的话，下面的师生一阵轻笑。）

师：文中这样写道-----（生很紧张，依然说不出来）好，看课文，说父亲。

师：我们同学还有点小小紧张，没事。看这个父亲，想我们自己的父亲。王月琴你说。

生2：我不服老的父亲。文章这样写道，“那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。”

师：你能把父亲的话再读一遍吗？

生2：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!师：不服老的父亲！再读一遍！

生2：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!

师：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”哎，不服老！

生3：我勤劳朴实的父亲。文中这样写道：“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，‘刀’快，活做得去。”

师：写父亲的勤劳。

生3：我的执着追求的父亲。文中这样写道：“冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。”

师：造屋，造台阶，造高的台阶是父亲执着的追求。

生4：我那健壮的父亲，文中这样写道：“那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。”

师：唔，父亲很壮，力气很大！还有吗？父亲是一位农民，他具有农民所有的美德。再读读，我的怎样的父亲，文章这样写道——

生5：我老实厚道的父亲，文章这样写到：“　父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”

师：这段话里面除了父亲的厚道，还有我怎样的父亲呢？能不能再找一个词？

生思考，师再提示：低眉顺眼了一辈子------

生5：有抱负有志气。

师：有抱负有志气，想造台阶。他造台阶的目的是什么呢？

生5：（沉吟）能提高自己的地位。

师：能提高自己和家庭的地位，是吧？请坐。

生6：我的憨厚朴实的父亲。

师：还有吗？

生6：我的勤劳执着的父亲。

师：还有吗？我们在文章中就读到父亲的勤劳执着憨厚？你还读到了什么呢？哪位同学有新的发现？

生7：我那不知疲倦的父亲。

师：我那不知疲倦的父亲。好，请坐。还有吗？找不到了吗？

生8：我那认真细心的父亲。