师：为什么海报的厚薄差这么多？设计有什么不一样？

厚的两张希望别人看到后有什么感觉？如果答对了那你今天的课就算都学到了。

生1：薄的那张明星放得很大，而梅兰芳很小，

师生得出是宣传用的。

师：厚的目的是什么？谈话引导：不仅是戏、梅兰芳可以是经典的，连海报都是经典的，是干什么用的？

生：收藏用的（掌声）

……

师：以后欣赏、比较什么时，都要多问几个为什么，如果我来设计呢？

厚的海报上都写上了一句话：他的一切都来自这份孤单。

师：最后一问：电影《梅兰芳》的创作者是谁？

陈凯歌是着部电影的什么？

生：导演。

师：你觉得最好的导演又有？

生：张艺谋 冯小刚 陈凯歌

苏兰网页，台湾著名导演是？——李安

六、师小结引入：语文学好了，出路无处不在。条条大路通罗马，生活是多么宽广。

请生打开课本问在第几页？

电影〈赤壁〉的作者是？——吴雨声。是苏东坡眼中的赤壁，不是罗贯中的眼中的赤壁。

师：我们平时看电影，不要戏一玩就关机或换频道，要尊重这些电影工作者，把字幕看完。

要关注（语重心长地），电影将来也能在故宫收藏。

七、师：没收到“福”字的起立。（众人又笑）

看黑板上的诗，不完整的中间一块都有些什么？你从诗中学到的。每人说一个

生答：去参加歌咏队、去演戏、去高山上滑雪、去北极探险……

师：你可以做什么？不跟何其芳一样想。

引导学生今后读师，给我们的是原诗，第一版本的；第二版本可以做摘要；第三版本可以是自己的改编与创作

八、师总结：我做我喜欢做的，喜欢与大家分享。为什么人家都问我退休了还这么年轻，我会以心献心，也可以说？

生：将心比心

师结束语：生活多芬芳，生活多感动。

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