（3）交流写的诗：

老师：有一位哲人这样说过，交换一个苹果你还是得到一个苹果，可是交换一个快乐你就会得到两个快乐。你愿意做这样的人吗？下面就请同学们把自己速度的生活抒发出来，和大家分享，好吗？

（4）小结：你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢？作者是怎样理解生活的呢？让我们来继续学习第三小节。
（三）（1）学习第三节。课件出示第三小节：
去过极平常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。
（2）师范读这一节：

老师：我想激动地对大家说——（范读第三小节）谁明白我对大家说的这段话的意思？老师想告诉大家什么道理呢？
（3）理解含义深刻的句子。 “去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。
（4）如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
（5）创设情境朗读第三小节：
请你告诉老师说—— 请你对着同桌热情地说——
请你抚着自己的心口自言自语地说——

最后请你大声地对这个世界上的每一位朋友说——
老师：孩子们，现在的你快乐吗？骄傲吗？自豪吗？所以—（齐读最后小节）

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页