1、齐读课题：提问：读了课题后你想知道什么？（为什么说生活是多么广阔？）
孩子们，你们可能想知道生活是怎样的广阔？生活是怎样的丰富多彩？我们来看看这位诗人是怎么说的？

2、整体感知
（1）自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。
（2）指名学生读课文，分节读，同学们一边听一边思考，通过刚才 的朗读你明白了什么？

（3）谁来说说你读懂了什么？
3、再读探究，突出重点、

（一）（1）学习第一小节，指名读这一节，谈体会。
体会一：生活很广阔，它像海洋一样。？（第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。）
（2）老师：难道广阔的就只是海洋吗？还可以怎么说？
句式练习：生活是多么广阔。生活是（ ）。凡是有生活的地方就有（ ）和（ ）。
（3）齐读第一小节。
（二）学习第二小节：生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节，
（1）师生共议。

（

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