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《三个儿子》教学设计片断

《三个儿子》教学设计片断 　 　山西省太原市大南关小学　李海萍 　 　 【片断】　　１、重点读第６自然段：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

　　　⑴　这句话是什么意思。

　　　　　生１：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。

　　　　　生２：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。

　　　　　生３：也许是她的儿子太普通，没有什么特别的。

　　　　　生４：也许是她妈妈不愿在别人面前夸耀她的儿子，要留一手。

　　　⑵　你有什么问题要问这个妈妈。

　　　　　生２：你的儿子真的没有什么特别的吗？

　　２、表演：　　　　（想象补充，四人小组合作）

　　　　当这个孩子接过沉甸甸的水桶时，这三个妈妈会怎么说。

　　　　生１：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一个好儿子。

　　　　生２（羡慕地）：您还说您儿子没有什么特别的。

　　　　生３（微笑着）：他还经常帮我干活，经常对我说：“这是我应该做的！”，真的没有什么特别的。

　　３、实践活动：

　　　　小记者访谈：　　　　实话实说。

　　　　生活中你是怎么做的？学了这篇课文，你又有什么新想法。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 三个儿子教案，教学设计 参考资料，课文

作品《三个儿子》教学设计片断原文赏析
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