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《人生寓言》教学设计
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对于美的本质，历来有不同的解释。有一个占上风的认识，便是认为美的欣赏和利益计算是不相容的。德国哲学家康德最早提出，美感是无厉害关系的快感。 在现实生活中，我们可以看到，有些人遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中，有些人则比较超脱，心胸宽广，能够真正享受生命的乐趣。所以，审美和功利不仅是看事物的两种不同的眼光，而且也是两种不同的人生态度。同学们，你们觉得选择哪一种人生态度更好？审美呢，还是功利？ 寓言更深层的涵义是提倡一种审美的人生态度。（板书） 深层涵义：提倡一种审美的人生态度。这篇寓言旨在说明，对于事务的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排斥的，我们要能够发现和欣赏对象的美，就不可抱一种占有的态度。
三、落难的王子 １、自读课文： ⑴ 找出王子的人生感悟，概括寓言的寓意： “凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。” 寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 ⑵ 寓意是否可以概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”？ 说“才能”意味着只有遭遇厄运才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。寓言的内容不是说，为了坚强起来，必须寻找厄运，而是说，厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是环视，坏事也可以变好事，厄运能够使人坚强起来。 ⑶ 没有遭遇过厄运得人应该怎么培养坚韧的意志？ ２、合作研讨寓言情节构思的巧妙： ⑴ 这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的人变得坚强，为此，作者拟定了一个王子的形象。文中是怎样写他的脆弱的？ 第一段。 ⑵ 寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此凶险？ 落难王子的厄运，如国破家亡，沦为奴隶，变成残废，行乞度日等，都极为凶险。也只有经历过这么多苦难，王子的话才最有说服力。作者意在用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。 ⑶ 为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？ 寓言构思奇妙，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻，增强故事的可信度和说服力。 ⑷ “天哪，太可怕了”在文中反复三遍的作用是什么？ “天哪，太可怕了”在文中反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。通过王子对别人的叹息，“我”对王子的灾难的叹息，衔接上别人对“我”的灾难的叹息，揭示了这样的叹息的普遍性及其没有道理。 ３、体验与反思： 对待苦难的道理： ⑴ 苦难是人生的题中应有之义，我们切不可怀侥幸的心理，认为苦难只会落在别人头上，而应该对自己遭遇苦难有足够的精神准备。──人是注定要忍受不可忍受的苦难的。 ⑵ 一旦遭遇苦难，我们就要勇敢地面对，以有尊严的态度来承受。──世上没有不可忍受的苦难。
四、对比延伸 １、主题上，两则寓言都是谈人生态度的，但角度不同。前则主要写人在获得之后的心境，后则写人受难后的状态。 ２、情节上，都采用了寓言的形式，但前则寓言味道比较浓些，后则更像事实。 ３、在表达方式上，两则寓言都是以叙事为主，而前则更多的是主人公的心里描写，后则重在叙事。 一则寓言写好事变成坏事，一则寓言写坏事变成好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事总是经常遇到的，你们觉得应该怎样对待好事，怎样对待坏事？生活中如何学会面对财富和不幸？ .上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：周国平 作品 人生寓言,周国平 资料原文赏析 在线阅读
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