《人生寓言》教学设计人生寓言,周国平资料原文赏析

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《人生寓言》教学设计

　　１、“我”在情节中起到的作用是什么？　　２、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
四、问题探究　　１、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？　　２、王子是怎样落难的？作者这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必然的？　　３、“我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？　　４、文章结尾给人怎样的启示？　　５、只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？
五、拓展延伸　　与《白兔和月亮》进行比较阅读：　　１、在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态。　　２、在情节上，都采用了寓言的形式。然而前则寓言味道比较浓些；后则更像是事实。　　３、在表达方式上，两篇寓言都是叙事为主。而前则更多的是人物的心理描写；后则重在叙事。
六、体验反思　　１、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对我们应怎样对待？　　２、从自己的经历中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己坚强起来？　　３、实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志？
七、教师小结　　同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。
八、巩固训练　　１完成“研讨与练习”。　　２、作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》。
【课后记】　　编成课本剧进行表演，是本课的成功之处。　　 .

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来源：中国哲士网

作者：周国平

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