《爬天都峰》第二课时课堂实录与评析爬天都峰资料原文赏析

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《爬天都峰》第二课时课堂实录与评析

难点。

　　３、充分尊重学生的主体地位，体现教师导的过程：

　　　　教学抓住了一个有深度的中心问题：这一老一小爬上天都峰顶为什么要互相道谢？组织学生通过个人学习、小组学习、集体学习等多种方式共同探讨。教师的过渡语、导语恰如其分，始终引领学生一层层走向深入，不断探索。

　　４、读写结合训练动口动手的能力：

　　　　本课在学习过程中，注重学生的语文学习实践活动，始终坚持谈话与朗读相结合，一边谈感受一边有感情朗读，同时增添了个人读、同桌读、分角色读等多种方式，使课堂始终充满朗朗的读书声。课后的小练笔，有利于发挥学生的想象力，添补了文章空白，同时学生的习作能力也将得到进一步培养。　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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