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让学生成为真的学习主人…
《爬天都峰》教后记
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《爬天都峰》教学反思
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《爬天都峰》课堂实录
(生齐读。) 师:老爷爷先下决心了吗? 生:老爷爷一开始还没有下决心。 师:对了。什么时候下决心的? 生:是老爷爷看到小妹妹也要爬天都峰的情况下才下决心的。 师:所以,你刚才的说法── 生:不对。 师:刚才那个同学也说老爷爷一开始就要爬,你说的,是吗?你现在觉得你该怎么说? 生:我觉得应该说老爷爷是看到小妹妹那么小也要爬天都峰,他才有勇气向上爬的。 师:现在你们明白了吗? 生:明白了。 师:好,我们回到刚才的问题,继续讨论。请你说。 生:后来,他是这样爬上天都峰的。我想老爷爷爬不上去的时候,小妹妹会说:老爷爷,你──你要有勇气爬上天都峰,爬上天都峰就可以看到黄山的云海了。然后,小妹妹没有信心的时候,老爷爷又会给小妹妹鼓励,又会说:小妹妹,无限风光在险峰,你只要爬上了天都峰,你就一定能看到美丽的风景。 师:他们始终在相互鼓舞。答得棒!请坐下。有没有同学把这几个问题连起来想了?这么多能干的同学都思考了,请你来说。 生:老爷爷在峰顶下面,他看到天都峰,心想,我这么老的年纪,要来爬这么高、这么陡的山,可能爬不上去吧?他对自己有些怀疑。他看到小妹妹,他会想,小妹妹这么小的年纪都来爬天都峰了,我一定也要爬。后来,他看见小妹妹爬不上去的时候,他说,小妹妹,一定要爬上去,爬到上面,我们就又可以休息,可以看黄山的云海了。老爷爷爬不上的时候,小妹妹会说,老爷爷,你加油啊!无限风光在险峰,你一定要爬上去呀! 师:无限风光在险峰。你会向同学学习,能干!同学们想得很好,积极开动了脑筋。那么,老爷爷为什么能爬上天都峰这个问题,你们明白了吗? 生:明白了。 师:那我们再来读一读老爷爷说的话。请男生读。 (男生齐读老爷爷说的话。) 师:上节课,同学们还提出了一个问题,小妹妹和老爷爷互相道谢以后,爸爸为什么要说 “ 你们这一老一小真有意思 ” 。 这一老一小哪点儿有意思,有什么意思?你是怎么理解的? 生:他们都会从别人身上汲取力量。 师:他们都会从别人身上── 生:汲取力量。 (板书;汲取力量) 师:爸爸笑着说的话是对这一老一小的赞扬。让我们学着爸爸,也笑着来赞扬这一老一小吧! (生齐读爸爸的话。) 师:让我们记住爸爸的话吧!这节课上到这里。
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来源:
中国哲士网
作者:
admin
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《爬天都峰》课堂实录 资料
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为什么要用“爬”字呢?──《爬天都峰》教学案例
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