2．细心观察一种植物，将它最有特点的部分写下来，与同学交流。

　　3．实地观察爬山虎（如有条件），了解爬山虎的其他特点。

　　4．思考人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理；或我们人类在哪些方面可以模仿爬山虎攀爬的原理，去解决实际问题。

　　板书

爬山虎   叶  绿

         脚  位置

             生长

小结     运用了“讨论法”、“比较法”等，让学生不断参与实践。多种形式的交叉、合理运用，增加了课堂教学容量，节省了教学时间，提高了教学效率。

上一页  [1] [2]