小组交流汇报，教师相机指导
 教师注意：1、本文提供给了学生一个写调查报告的文本范例。所以当学生分解着提到时，教师要引导学生体会作者的表达方法，学着运用。此处也可以让学生们说说这种写法有什么好处？（让学生通过分析体会这种写法很具有说服力）
2、学生每谈到一处，都可以回到这句话让学生再读一读，谈谈新的感受和体会，加深情感体验。让学生通过有感情地朗读表达出自己的理解。
三、延伸拓展，积累实践。
师：在我们的生活中，还有许多像步骄发现的这样的现实问题，所以，我们也要作一个生活的有心人…..（播放一段生活中的录像片断：街道脏乱差——录像上显示出地面上的白色垃圾、变质的食品、腐烂的瓜果……让同学们谈谈看完录像的感受并简单地分析一下造成这种现象的原因。）
仿照本篇课文写一份调查报告，可以以小组为单位开展一次社会调查活动，试写一份调查报告。
【板书设计】：
18、 门前的小树死了

种树       高兴

                                 调查

死了？     分析

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