1.正确认读本课13个生字，掌握11个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文，理解体会作者在进行调查时的情感变化。
3.继续学习从课文题目入手提出问题，理解课文内容。
4.培养学生留心身边事物，多角度思考问题、分析问题的能力，激发学生对绿色生命的关爱之情。

我家门前有棵小树，，记得我刚搬进来时，它还是一棵小树苗，当我看见这棵小树苗时，我就喜欢上了他，如今，它已经是棵小树了。

小树的一根树叉上有个包，包鼓鼓的，像个皮球，又像个苹果。每天我都迈着轻盈的脚步从小树旁走过，小树的树杆像一根竖立在路旁的电线杆，就跟跳舞女孩的腰板一样直。小树每天都在向上，我说：“小树，我也要向上，不仅个子向上，学习也要向上，到时候，咱们俩比一比，谁高，谁的学习好！”一阵风拂过，小树摇了摇，好象回答我似的。

春天，刚刚发芽的小树，一片片嫩绿的叶子随风飘动，厚厚的积雪被温暖的阳光融化了，小树正笑眯眯的沐浴着阳光的温暖，细细的春雨滋润着小树。

夏天，小树成了人们的遮阳伞，常常看到人们在小树下乘凉、打扑克，小孩子们还拿树叶吹哨子、做游戏，小树听到了，想到他的叶子能吹出这么美妙的音乐，笑的合不笼嘴。

在秋高气爽的季节里，小树的的叶子变黄了，在秋小姐的吹拂下，片片黄叶落得满地都是，想黄蝴蝶飞起来了。

小朋友们拿他当船来玩，小树叶们离开了妈妈的怀抱，寻找自己的家。

冬天，树光秃秃的，上面像穿上了一件雪白的棉衣，不知躺在地里的小树叶，会不会正在编织着一个春天的故事，像小树一样给我快乐启迪！