生：谈虎色变

师：谈虎色变是什么意思呢？（指名）

师：龙卷风的什么使人们谈虎色变呢？

生：龙卷风的特异的形态，狂暴威猛的气势让人们谈虎色变.(板书：形态：特异    气势：狂暴威猛)

师：现在请大家把自己当成经历过龙卷风的人，回忆那惊心动魄的一幕，心情如何？

生：久久不能平静

师：你带着这样的心情读读这段好吗？（指名）

二、学习陆龙卷、海龙卷

师：文章讲了几种龙卷风呢？

生：陆龙卷和海龙卷。（板书）

师：我们来自学这部分内容，看自学提示：（课件自学提示）

（学生自学）

（学生汇报交流，指导朗读）

师：同学们，陆龙卷这种任意破坏大地上一切东西的行为可以用书中的哪个词来概括？

生：肆虐

师：现在让我们一起来感受一下龙卷风是怎样肆虐大地的？（放录象）

师：龙卷风肆虐过后，留下的是一片面目全非的大地。（放图片）

师：现在你们知道什么叫“面目全非”了吧。

师：此时，你有什么想表达的吗？（指名）

师：是啊，不论是海龙卷还是陆龙卷，都够可怕的，怪不得遭遇过他的人在追述那不平常的经历时会谈虎色变，怪不得龙卷风是一个不受欢迎的世界之最。

师：我们这里刮过龙卷风吗？

生：没有

师：那它经常光顾哪呢？

生：

师：龙卷风之所以破坏力那么强，是因为它的风速实在是太快了，快得连现有的探测仪器都没有足够的灵敏度来它进行准确的观测。那课文举了一个例子，估算出了它的速度可能是多少？

生：

师：“估算”这个词能去掉吗？

生：

师：同学们，关天龙卷风，还有许多不解之谜，随着科学技术的发展，终有一天我们会清楚地了解龙卷风，并找到预防它的办法.

师：课文学到这儿，你有什么想说的吗？

生：

三、拓展

师：在大自然当中不仅仅只有龙卷风在破坏我们人类，还有很多很有威力的自然力量对我们造成了威胁，比如说火山爆发、海啸、台风、地震，尤其是地震，今年5月12日的汶川的地震已经让我们真真切切地让我们感受到了。它可以让一座城市瞬间变成一片废墟，让很多人瞬间失去宝贵的生命。它是不可抗拒的。我希望同学们能够从现以做起，从自身做起，努力学习将来去研究这些不可抗拒的自然力量，找到预防它们的办法。

教学反思：

在教学本课时我尊重了学生的主体地位,让学生在充分读的基础上,自学文章的重点部分。我出示自学提示：画出你感受最深的句子，并写上你的体会，再读一读，把你的体会读出来。学生都能够画出并写出体会来，我紧跟着让学生读，在学生读不出来时，我及时地范读，再找学生读，让学生在读中思，在读中悟。

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