板书：风

      学生齐读

      师：你喜欢“风”吗？

      生畅谈。

      师：是呀，许多自然现象有利也有弊。风有千姿百态，自然也有万种风情，今天我们就要见识一种极有特点的风。

      板书：龙卷，生齐读课题。

      师：有同学亲身经历过这种风吗？老师也没有。从名字上看，你感觉这是一种怎样的风？

      生畅谈。

      师：那龙卷风和我们想象的一样吗？还是让我们赶紧走进课文去看一看吧！

 二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。

1．读准字音，自主识字。

袭来（xí lái） 掷去（zhì qù）摧毁（cuī huǐ）肆虐（sì nuè）

恐怖（kǒnɡ bù）记录（jì lù）嗡嗡（wēnɡ wēnɡ）

2．思考问题：

（1）课文向我们介绍了哪些内容？

（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？

（3）记下你不懂的问题。

三、自学课文。

1．读课文交流。

①课文向我们介绍了哪些内容？

（龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜。）

②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？

引导学生理解龙卷风是怎么形成的？

2．进行朗读课文的训练，引导学生去理解。

3．质疑。

把读文时不懂的地方提出来。师生梳理归纳后小组交流。全班评议。

①陆龙卷和海龙卷异同？

②它给人们带来哪些危害？

（结合文章内容，引导学生弄清。）

4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。

要想写好作文，必须要细致观察。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页