《惊弓之鸟》第一课时教学设计惊弓之鸟资料原文赏析

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《惊弓之鸟》第一课时教学设计

　　　　　板书：看到慢慢地飞来
　　
　　　　　　　　听到边飞边鸣
　　
　　　　　（小组学习提示１）
　　
　　　　　更羸从大雁慢慢飞，边飞边鸣，分析出这是一只受伤失群的大雁，是因为他是射箭能手，养成注意观察的习惯，才会对魏王说：自己不用箭，只用弓就能射下大雁。
　　
　　　⑵　更羸指着大雁对魏王说：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
　　
　　　　　朗读，指导读出更羸充满自信的语气。
　　
　　　⑶　是吗？魏王信不过自已的耳朵，问道，你有这样的本事？读出魏王怀疑的语调。
　　
　　　　　（小组学习提示３）
　　
　　　　　想象一下他心里的想法。也许会想：就算你更羸是个有名的射箭能手，可不用箭，只用弓射雁也许是大活，我不信你。
　　
　　　⑷　更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
　　
　　　　　（两句句子的比较，体会直字）

　　　　　（大雁是怎样掉下来的？）
　　
　　　　　板书：听到弦响（嘣）直往上飞↑直掉下来↓
　　
　　　　　直在这一自然段出现了几次？（两次）
　　
　　　　　两个直字意思有什么不同？谁上来用符号表示？
　　
　　　　　前一个直有一个劲使劲拼命飞的意思，后一个直是笔直掉下来。一个汉字的直字，就有这样丰富的意思，祖国的语言文字是多么丰富多彩呀！今后一定要努力学习，体会祖国语言文字的美。
　　
　　　⑸　啊！魏王看了，大吃一惊，说：真有这样的本事！
　　
　　　　　这里的本事指什么？（本领）

　　　　　看课文插图，图上的更羸是拉弓前还是拉弓后，你从哪看出的？

　　　　　读出又惊讶又赞叹的语气，体会魏王语气的变化，魏王简直不相信自已的眼睛。
　　
　　　　　更羸只拉弓，不用箭，就把大雁射下来的本事。魏王有什么反应？
　　
　　　　　（大吃一惊）
　　
　　　　　魏王为什么会大吃一惊？
　　
　　　　　学习汇报。男女生分角色朗读。
　　
　　　　　提示：用引读法读最后一个自然段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。
　　
　　　　　师：（引读）飞得慢。
　　
　　　　　生：（齐读）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
　　
　　　　　师：叫得悲惨。
　　
　　　　　生：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
　　
　　　　　师：它一听到弦响。
　　
　　　　　生：心里很害怕，就拼命往高处飞。
　　
　　　　　师：它一使劲。
　　
　　　　　生：伤口又裂开，就掉了下来，
　　
　　　　　师：你读懂了什么？
　　
　　　　　生：这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的原因。
　　
　　　　　生：分角色通读全文
　　三、总结课文
　　

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来源：中国哲士网

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