《惊弓之鸟》教学建议惊弓之鸟资料原文赏析

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《惊弓之鸟》教学建议

　　７、在学生理解课文内容，懂得课文讲述的道理的基础上，可以回扣课题，说说“惊弓之鸟”这个成语的意思，以及延伸的意义。联系日常生活，说说身边，以及在电视、电影或者读过的故事里所知道的类似的人。鼓励学生课后把这个故事讲给身边的人听。

　　８、本课在字音方面应注意：“更”是多音字，在课文里读 gēng，不要读成 gèng。弦，读 xián，不要读成 xuán，笔画是8画。“愈”读“yù”，不要读成“yuè”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。字形上要注意：“弓”是独体字，笔画是３画；“魏”是１７画，第１４画是从“田”字里面通下来一撇，第１６画是“撇折”；“雁”字，“厂”字里边是两个单人旁。

【参考资料】

〖惊弓之鸟〗　　被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。出自《战国策·楚策论》。

〖更羸〗　　战国人，更，表示人的姓。

〖魏国〗　　战国时候的一个国家，在今河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了

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来源：中国哲士网

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