《记金华的双龙洞》教学设计记金华的双龙洞,叶圣陶资料原文赏析

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《记金华的双龙洞》教学设计

形容这些景色。比如，叶圣陶爷爷就用了一个词——明艳，你用什么词？

　　６、景色美，文章美，我们来把它背下来，请你选择你喜欢的一句话背给同桌听。
五、课堂总结　　这堂课，我们游了路上，又游了洞口和外洞，玩得开心吗？今天回去，把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听。
六、布置作业　　熟读课文。第二课时〖教学过程〗

一、检查复习
二、学习第一段

　　１、抽学生读本段。

　　２、思考：　　　⑴　叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？（请用：“”画出来）。作者用了什么方法去描写？

　　　⑵　“明艳”是什么意思？为什么作者会“眼前一片明艳”？

　　　⑶　溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里流出来的？

　　３、有感情地朗读本段，感受作者是什么心情。

　　４、读完本段你眼前有什么景物，请你说出来，你是怎样的心情。（让学生产生想象）

　　５、总结学习方法。同学们刚才我们是怎样学习这段文字的。
三、学习第二段

　　１、学生自学本段。同学们我们运用学习第一段的方法学习本段。请同学们随着叶圣陶爷爷继续向前游。

　　２、学生自由朗读学习课文。

　　３、质疑问难。

　　４、老师提问：　　　⑴　你来到了双龙洞看见了什么样的景观？你有怎样的感受？　　　⑵　泉水的位置在哪里？

　　５、配乐有感情地朗读本段。想象作者描写的外洞是什么样子的。
四、学习第四段

　　１、学习方法同上１～３步。

　　２、老师提问：　　　⑴　我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？（生：坐船）

　　　⑵　叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的呢？

　　　⑶　这小船是顺水而行，还是逆流而上？

　　３、我们也来感受在船上进洞的感觉。听老师配乐朗读课文。

　　４、老师题问：“挤压”是什么意思？叶圣陶爷爷为什么有这样的感觉？你有怎样的感觉？（要学生产生想象。）
五、学习第五段。

　　１、学生自学方法同上。

　　２、老师题问：　　　　坐船进入内洞，内洞是什么样子的？当工人提着汽油灯看到了什么？

　　３、配乐有感情地朗读课文，想象洞中石钟乳和石笋的形状。

　　４、读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢？（要学生产生想象。）

　　５、老师题问：　　　　现在你知道溪水的源头在哪里吗？
六、齐读第六段
七、总结全文

　　１、有感情地配乐朗读全文。

　　２、思考：　　　　读完本课你有何收获或感受？

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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