活动之五：

（1）的确，有了你们这些小医生的努力，地球妈妈一定会露出笑脸。

（2）出示课件：（笑脸）孩子们，你们的表现太精彩了，我的身体在你们的帮助下，回越来越来健康，人类生存的家园会更加美好。

（3）那好吧！就拿出你们手中的纸和笔，共同设计我们美丽的家园。

活动之六：

生：粘贴美丽的地球风景。

师：随时评价好的粘贴花的作品。

三总结

1评价书法作品；

师：书法作品太漂亮了，从字里行间看出你对环保的热爱。看到这副作品你想说些什么？（指名让学生评价）

 2评价美丽的图画

师：同学们看这些小孩儿玩得多高兴，小鱼在没有污染的水里自由自在地游着，快乐的小鸭子们在妈妈的陪伴下也玩得正开心呢！

这么优美的环境，需要每个人的呵护，因为我们只有一个地球，希望让地球妈妈永远露出笑脸。

九、教学预测

在每一环节中应把学生没有说到的，做及时的补充，最后达到教师计划目标。让98%以上的一学生，意识到环保的迫在眉睫，争做环保小卫士。

 教学反思

《让地球妈妈露出笑脸》是有关环境保护题材的，尽管是大家熟悉的内容，但我采用了孩子们喜欢的方式，把地球拟人化贯彻本课，让每一名学生发自内心它找病因，当小宣传员。最后终于让地球妈妈露出笑脸。

学生在课下搜集了大量的资料，在经过教师的筛选，选择有代表性的内容进行小组汇报，并且以孩子们喜欢的咖喱、菲菲、蓝猫、淘气的卡通形象为小组的代表人物。

在每一个组的汇报中，其他组的同学给予补充，尽量找全“地球妈妈”身体不舒服的原因。既锻炼了学生概括的能力，又让学生的语言表达有了进一步的提高。

在课堂中学生也可以展开丰富的想象，以此来拓展学生的思维空间。如，土地的干旱，小动物的死亡，你想对小动物说些什么？同时也呼吁周围的人要节约淡水资源，不要浪费水，不要污染水源。学生积极性高，在每一个环节中都有收获。尤其应该指出的是，孩子们还知道了许多环保的日子，如：3月22日：世界水日；3月23日世界气象日；10月4日世界动物日等等，再加上老师的补充，学生在轻松愉快中得到了更多的知识。

接着学生用自己喜欢的方式，以小组为单位，当了小宣传员。如儿歌，快板、故事、舞蹈都是小学生喜爱的活动方式。

大家在这种特殊的交流中，再次得到多方面的提高。如：表演才能的展示、个性化的张扬等。

在本课最后，全班同学伴着优美的音乐共同设计了一幅美丽家园的图画。大家在一种展望中结束。

孩子们在课堂里加深了环保的意识，更重要的是，每一个学生要在现实生活中，去做有利用环保的事情，真正成为学校中，家庭里、社会的宣传员，影响周围人的环保思想意识。让每一个都为人类的未来做些有益的事情。

教师在学生活动中应更深入地参与进去，成为学生学习的支持者和指导者。在学生自评、互评中缺少教师的评价语言，每一个环节的衔接应更紧凑，到位。课堂效果会更好。另外教师在课堂教学中由于紧张也影响部分的环节的效果的发挥。应该在以后的教学中多锻炼。以达到最优化。

教学要求

　　1、 会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“竖折折钩”和新偏旁“角字头儿”。

　　2、 正确认读十二个生字。

　　3、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　教材分析

　　半空中、池塘里、地底下和地上的小房子里，有我们和小动物们小小的家；我们生活在地球上，地球是我们大大的家。

　　《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的下文，它以儿童的目光去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个个小小的家，到所有孩子共有的大大的家，这一切都因为我们的“地球的妈妈真好。”

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