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[《大海的歌》教学反思]



  Lee从小丑鱼那里了解到了少女的一切——原来那是一名被魔鬼诅咒的海之少女,渴望着得到解放。

  在伙伴们的帮助下,Lee用响彻天际的歌声击败了囚禁着少女的熔岩魔鬼。一时间,火花四溅,热浪滚滚,海面上的村庄被染成了火红色,喷泉与投影的配合巧妙地描绘出一幅岩浆喷涌的面。

  火光消失了,各色光线沿着水流流动,似真似幻。终于,少女再次出现在了水幕之上,这一次的她,脸上挂着开心的笑容,注视着Lee,Lee也完成了他的愿望,与她对视。所有人一同歌唱,灯火璀璨、激情四射、引人入胜;八道喷泉冲天而起,浸湿了海上的村庄,用流动的语言表达了少女的心情;几道烟火交错闪现,犹如火树银花一般,照亮了天际,照亮了大海,也照亮了Lee和他的伙伴们。

  演出结束了,我却为其中光与水的配合而惊讶,为那充满激情的合唱而感动,仍呆呆地望着那海上村庄背后的夜空。

  这是一场令我毕生难忘的演出,它改变了我对歌剧的认识,它让我知道——歌剧也能与物理融合,绽放出新的光彩。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 大海的歌教案,教学设计 参考资料,课文

作品[《大海的歌》教学反思]原文赏析

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