教学目标 ：

1．认识本课的2个生字。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。

3．按照“阅读提示”的要求，读懂句子，把握课文的主要内容，了解作者的观察方法。

教学过程 ：

第一课时

学习目标：

整体感知课文。

教学步骤 ：

（一）导入  

同学们，这节课我们来学习第24课《大海的歌》。

（二）初步感知

出示预习提纲：

1．朗读课文，生字词多读几遍，不懂的词查字典或联系上下文理解。

2．作者出海参观都到了哪几个地点，分别在哪几个自然段中描写的？

3．把你读不懂的地方画出来。

（三）交流预习情况

1．出示带生字的词语卡片，检查生字词认读情况。纠正字音（注意“佛”是多音字，

不要读成：“fó”）

2．作者出海参观了哪几个地点？分别在哪几个自然段中描写的？

码头（第1自然段）

海港（第2自然段）

大海（第3～5自然段）

（四）布置作业 

朗读课文

第二课时

学习目标：

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。

教学步骤 ：

（一）导入  

这节课我们继续学习第24课《大海的歌》。

（二）学习第一自然段

1．指读，思考：作者在码头看到了什么？心情怎样？你是怎样理解的？

明确：作者在码头上看到了蓝天、白云、大海和正从东方升起的朝阳。

作者的心情很高兴。

2．指导朗读。

（三）学习第二、三自然段

作者看到眼前的美景，急不可待地登上了一只海轮，那么他在海港里看到了什么呢？

1．自由该第二、三自然段。想一想，作者为什么感到大海在唱着欢乐的歌？

明确：作者在码头上看到了海上日出的壮观景色，心里十分高兴，在海港里又看到了许多装卸吊车和海轮繁忙地工作着，心里感到很欢乐，所以感到大海唱着欢乐的歌。

2．读一读，比一比，下面两个句子有什么不同？

（1）只见海港两岸，装卸吊车的巨臂上下挥动，海轮排列在码头两边。

（2）只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动，飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。

明确：第一句简单，第二句具体。第二句写出了吊车的高大，数量也很多；海轮数量多，排列得很整齐。也写出了吊车和海轮工作的繁忙。

你从哪些词语看出吊车多、海轮多？

明确：从“有如密林”、“数不尽”看出吊车多；从“飘着各色旗帜”“密密层层”看出海轮多。

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