课堂导学

■字词浪花

★按结构归类识字

左右结构：纹、映、翻、滚、腾、帆、睡；

上下结构：琴、奏、奔；

半包围结构：闹。

    熟字相加组成新字，这样学习生字简便且深刻。
 
 

★加法识字

日+央=映    番+羽=翻    巾+凡=帆    门+市=闹

按照结构归类识字有利于我们更好地掌握字形，进而把字写正确。 “琴”的下面是“今”，不是“令”。

★词语巧搭配

绽开     滔天波浪

奏出     万朵浪花

送走     万种乐曲

掀起     万片渔帆

■句子海鸥

★“无边的海，像一面大玉镜。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“     ”比做“        ”。

    这里运用了比喻的修辞手法。比喻是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，使甲事物的特点更加突出。句子把“海”比做“大玉镜”，形象地写出了海的辽阔、平静和纯净。
 

★“海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……”这句话主要运用了      的修辞手法。

    这句话主要运用了拟人的修辞手法。拟人是把事物人格化，赋予事物以人的动作、感情等的一种修辞手法。这句话把海上的风当做弹琴的人，把涛声、风声、潮声等各种声音当做“乐曲”，形象生动。
 

★“海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花；海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲；海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……”，这段诗运用了排比的修辞手法，这样写有什么好处？

    排比是三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似的词组或句子组成的，以加强语势的一种修辞手法。《海上的风》共有4个小节，都以“海上的风是……”开头，形成一组排比句，使得语言富有强烈的节奏感和感染力，让我们更能体会到海风的神奇和力量。微风时，海面荡起无数的浪花；海风大一点时，涛声、潮声等各种声音交织成“万种乐曲”；风再大些时，风吹渔船前进；狂风时，大海就会掀起滔天波浪。可见，海风的神奇。
 
 

■诗意海豚

★“蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹；蓝色的潮声。”雾、云、波纹都能看见，而潮声是看不见的，为什么说潮声是蓝色的呢？

    天水相连，天空是蓝色的，大海是蓝色的，一切都是蓝色的。无边的大海，无边的蓝，充斥着作者的眼睛，激荡着作者的心灵。所以，作者仿佛听到的潮声也是蓝色的。