设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> C >> 触摸春天 >> 正文
简简单单教语文，本本分…
平等教育不是补差教育─…
浅谈语文教学中的语感培…
激活文字　涌动生命──…
体会句子的含义──《触…
让阅读成为一种经历──…
聆听生命飞翔的轻响──…
给心灵洗个澡──解读《…
《触摸春天》阅读教学评…
《触摸春天》第二课时听…

 

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计 　 广东省东莞市莞城实验小学　周静雯 　 　 【教学目标】

　　１、学会生字新词。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。

　　３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

　　４、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。


【教学重难点】

　　怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。
【教学过程】 一、导入

　　１、同学们，你们喜欢春天吗？谁能用一个四字词语描述一下心目中的春天？从同学们的描述中，可以知道大家大多是用视觉来感受这迷人的春光的。同学们是否想过，那些失明的盲人心中的春天又会是怎样的呢？他们是用什么方式去感受春天的呢？今天，让我们一起走进盲童安静的世界。

　　２、齐读课题。


二、复习课文，导入

　　１、检查生词： 　　　　学习课文之前，我们复习一些生词。

　　２、说说文章写了一个什么故事？


三、品读课文，整体感知　

　　１、看课件，谈谈对盲童安静的印象。（你感觉到安静是个怎样的孩子）

　　２、作者写安静的故事，是想告诉我们一个什么的道理？请快速流览课文，用“_______ ”画出来。

　　３、自主学习：

　　　　（师：盲童安静凭着那神奇的灵性创造了奇迹，这奇迹震撼了作者。）

　　　　请同学们默读课文，找一找，安静创造了哪些奇迹，用“_____”把句子画出来，并在感受深刻的句子旁边写自己的感受。

　　４、小组交流： 　　　　读句子、说体会。

　　５、品读句子，交流体会：

　　　⑴　请同学们读一读感受深刻的句子，然后说说自己的体会。

　　　⑵　指导朗读句子。

　　　⑶　发挥想象：

　　　　①　请同学们起立闭上眼睛，让我们再次走进安静的内心世界。（配乐范读）当安静拢住蝴蝶时，心情是怎样的？心里又是怎样想的？

　　　　　　小结：蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再次有感情地朗读课文。

　　　　②　当安静张开手指，放飞蝴蝶，仰头张望时，心里又是怎样想的？

　　６、在这个清香袅袅的早晨，失明的安静就是用这样触摸的方式去感受美好的春光，而作者也从安静的身上触摸到一种从未有过的生命力，感悟到人生的真谛。（出示中心句子）

　　７、同学们，通过安静的故事，你们是怎样理解这个句子？


四、总结收获，升华情感　

　　小结：可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到。著名的盲人作家海伦.凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”


五、布置作业，课下延伸

　　１、课后阅读海伦.凯勒的著作《假如给我三天光明》，写读后感想。

　　２、搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 触摸春天教案，教学设计 参考资料，课文

作品《触摸春天》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    一个盲童的音符世界
    《触摸春天》第二课时教学设计
    平等教育不是补差教育──对《触摸春…
    简简单单教语文，本本分分为学生──…
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》第二课时教学设计
    《触摸春天》第二课时教学设计
    《触摸春天》教学反思
    《触摸春天》第二课时教学设计
    《触摸春天》第二课时教学设计
    《触摸春天》说课设计
    《触摸春天》说课设计
    《触摸春天》说课设计
    《触摸春天》电子课本
    《触摸春天》课堂实录
    《触摸春天》快乐练习：写字
    《触摸春天》教材简说
    盲人买剪刀的故事
    《触摸春天》快乐练习：语文练习
    《触摸春天》快乐练习：同步练习
    《触摸春天》教学杂谈
    《触摸春天》教学一得
    《触摸春天》教学反思
    《触摸春天》教学反思
    浅谈语文教学中的语感培养──《触摸…
    《触摸春天》课堂实录
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》观察与评价
    《触摸春天》课堂实录及评析
    《触摸春天》第二课时听课记录
    《触摸春天》学习目标
    《触摸春天》教学建议
    《触摸春天》注意问题
    激活文字　涌动生命──《触摸春天》…
    《触摸春天》教学设计
    体会句子的含义──《触摸春天》教学…
    《触摸春天》教学插图
    教育，以海伦·凯勒为例
    《触摸春天》文本链接
    《触摸春天》课文结构
    《触摸春天》好词好句
    《触摸春天》难点解析
    《触摸春天》近义词反义词
    热爱生命──读《触摸春天》有感
    《触摸春天》读后感
    《触摸春天》教学设计
    永久的春天──《触摸春天》读后感
    勇气的翅膀──《触摸春天》读后感
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    评《触摸春天》
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    教育，以海伦·凯勒为例
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》多音多义字
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》教学设计
    《触摸春天》阅读教学评析
    给心灵洗个澡──解读《触摸春天》
    聆听生命飞翔的轻响──《触摸春天》…
    让阅读成为一种经历──《触摸春天》…
    《触摸春天》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号