《只有一个地球》教学设计只有一个地球资料原文赏析

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《只有一个地球》教学设计

　　　　　　从母亲的无私和慷慨感受到了她的可爱（边板书边说）。

　　　　②　交流课外资料：　　　　　　从大家搜集的有关地球的资料中，看看哪些资料能说明地球的无私慷慨？（学生交流）　　　　　　从大家搜集的资料足以看出地球妈妈是在毫无保留地对待我们，她无私地为我们提供着各种资源，哺育着地球上６０多亿人口。但是今天，我们人类又是怎样对待自己的母亲的呢？　　　二感受地球的痛苦：　　１、出示课件（人类砍伐森林，烧毁植被，污染水源，排放废气，射杀动物等画面）。　　２、自主感悟，自由表达：　　　　说说让你感触最深的画面。　　　　是啊！看到美丽可爱的母亲伤痕累累，我们禁不住伤心，愤怒，我们禁不住要发出和宇航员同样痛心的感叹！　　　　出示课件：　　　　“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。　　　　　板书：　　易碎。　　　３、探究地球易碎的原因：　　　　昔日美丽的地球妈妈如今已遍体鳞伤，地球易碎的原因在哪儿？书上写了吗？（学习第四节）联系生活实际，深入探究，教师相机点拨。　　　　自由读读这一段，你想到了什么？

　　　　能结合生活中的现象来谈吗？

　　　　你怎么看待人类的行为？

　　４、教师引导学生概括课文主要内容：　　　　地球，这位＿＿＿＿，这个＿＿＿＿，是那样的＿＿＿＿，＿＿＿＿。地球是无私的，她向人类慷慨地提供了＿＿＿＿。但是因为人们＿＿＿＿，不但＿＿＿＿，还＿＿＿＿。面对＿＿＿＿地母亲，我们＿＿＿＿，我们＿＿＿＿。

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来源：中国哲士网

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