《致女儿的信》教学设计 　 湖北省宜都市枝城西湖中学　艾雪梅 　 　 【学习目标】 　　１、学习忐忑、繁衍、怒不可遏等词语，体会神话故事的内涵。

　　２、搜集关于爱情的名言和故事，理解爱情的深意。

　　３、树立正确的爱情观，理解幸福需要智慧的真谛。


【课时】

　　一课时。


【教学步骤】 过程 教师活动 学生活动 一、课前自由谈话 　　１、你认为爱情是什么样的？ 　　１、学生自由交谈回答。 二、与文本对话 　　２、自读课文，回答：

　　　　这是一个什么故事；为什么在用故事而不直接跟女儿讲道理。

　　３、从文中找出表现爱情真谛的句子。

　　４、你若是这个女儿，你明白了什么是爱情了吗？可继续提问：为什么要将这个故事跨五十年；这三样东西有什么联系。 　　２、学生自读后回答。

　　３、找出后品味并理解。

　　４、讨论归纳。 三、与作者对话 　　５、苏霍姆林斯基在你眼里是个什么样的父亲？

　　６、参考资料了解作者。 　　５、学生讨论。

　　６、阅读探究之旅。 四、与家长对话 　　７、关于爱情，你和你父母谈过吗？你父母是如何答的？ 　　７、学生交流。 五、与艺术家对话 　　８、请同学讲讲所了解的文学作品中的爱情。

　　９、教师展示一些有关资料。 　　８、学生交流。
　　９、学生做摘录。 六、与学生对话 　１０、从生活到文学到影视，爱情呈现出各种各样的样式，你能归纳出一些来吗？你最推崇的是哪一种？

　１１、你怎么看待中学生的早恋？ 　１０、学生讨论，老师参与讨论。
　１１、学生回答。 七、课后练笔课后收看 　１２、以“我看爱情”为题练笔。

　１３、收看下列作品：《泰坦尼克号》、《罗密欧与朱莉叶》、《简爱》、《魂断蓝桥》、《乱世佳人》。 　１２、课后完成。 　 　

来源: 中国哲士网

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