|
《致女儿的信》教学设计 湖北省宜都市枝城西湖中学 艾雪梅 【学习目标】 １、学习忐忑、繁衍、怒不可遏等词语，体会神话故事的内涵。
２、搜集关于爱情的名言和故事，理解爱情的深意。
３、树立正确的爱情观，理解幸福需要智慧的真谛。
【课时】
一课时。
【教学步骤】 过程 教师活动 学生活动 一、课前自由谈话 １、你认为爱情是什么样的？ １、学生自由交谈回答。 二、与文本对话 ２、自读课文，回答：
这是一个什么故事；为什么在用故事而不直接跟女儿讲道理。
３、从文中找出表现爱情真谛的句子。
４、你若是这个女儿，你明白了什么是爱情了吗？可继续提问：为什么要将这个故事跨五十年；这三样东西有什么联系。 ２、学生自读后回答。
３、找出后品味并理解。
４、讨论归纳。 三、与作者对话 ５、苏霍姆林斯基在你眼里是个什么样的父亲？
６、参考资料了解作者。 ５、学生讨论。
６、阅读探究之旅。 四、与家长对话 ７、关于爱情，你和你父母谈过吗？你父母是如何答的？ ７、学生交流。 五、与艺术家对话 ８、请同学讲讲所了解的文学作品中的爱情。
９、教师展示一些有关资料。 ８、学生交流。
９、学生做摘录。 六、与学生对话 １０、从生活到文学到影视，爱情呈现出各种各样的样式，你能归纳出一些来吗？你最推崇的是哪一种？
１１、你怎么看待中学生的早恋？ １０、学生讨论，老师参与讨论。
１１、学生回答。 七、课后练笔课后收看 １２、以“我看爱情”为题练笔。
１３、收看下列作品：《泰坦尼克号》、《罗密欧与朱莉叶》、《简爱》、《魂断蓝桥》、《乱世佳人》。 １２、课后完成。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 致女儿的信,苏霍姆林斯基教案，教学设计 参考资料，课文
作品《致女儿的信》教学设计原文赏析
|
