就是在这样的情况下我开始读苏霍姆林斯基的《爱情的教育》的。读完这这本书之后，我的收获已远非是去准备一节课了，而是观念上的全面更新。小组备课时，我谈了我的读书感受，我认为所有的班主任，所有的语文的老师都应该补上这一课。并把书中对我触动特别大的地方一一转述给备课组的老师。说实在的过去我们太过于去专注哪个女孩的衣服头饰花哨了，哪个男孩和哪个女孩一路走了，男孩女孩谈话一多就想了解他们的谈话内容，怕他们“思想复杂了……学校家长双方配合消灭学生的“早恋”苗头。这究竟是不是正确的教育方式，我们真的把高尚的道德情感贯注到学生的精神中去了吗？男孩子是否变得有责任心了，女孩子是否变得自尊自信了，所有被处理过的“早恋例案”的当事人，能摆脱耻辱阴影的有几人？对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴简单的态度，除了驱逐走了他们相互关系中的“高尚的、有道德的、明快的审美情感”，唯一的作用就是把爱情的生物本能推到了首位，让学生自卑的产生耻辱感和犯罪感。倘若我们还照此处理问题，除了多出几个自卑的人或放纵反叛的人以外，还会有什么更好的结局吗？
为孩子，为我自己，我补上这一课。
来源: 中国哲士网
中小学语文教学 致女儿的信,苏霍姆林斯基教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片
作品补上这一课原文赏析
