教案设计
一、教学目标
⒈让学生把握作者对圆明园的高度评价及对英法联军强盗行为的谴责。
⒉理解句子丰富的内涵。
⒊理解作者深厚的人道主义精神，体会作者对人类文明的尊重。
二、教学重点、难点
重点：作者的思想感情及正直的品质。
难点：关键语句丰富的内涵。
三、教法
⒈朗读教学法。本文语言精彩，感情鲜明，要让学生在反复朗读中体味，充分溶入文章的氛围，深切感受作者高尚的情操，宽广的胸怀。
⒉讨论与点拨相结合。意蕴丰富的句子，要引导学生根据作者的态度情感和语境去认真体会，学生自主学习与老师点拨相结和。
四、准备
圆明园的图象资料，文字资资料。
五、教学过程
⒈导语：我们能与埃及金字塔媲美的圆明园，可惜只有断垣残壁。是谁毁坏了我们规模巨大、富丽堂皇的建筑，是谁毁灭了我们灿烂的文化，遥远的国度里传来了大作家雨果的正义呼声，愤怒的谴责。同学们，今天我们就学习雨果的《就英法联军远征中国致布特勒的信》，看看雨果怎样热情洋溢的赞美圆明园，讽刺英法联军的强盗行为。（板书课题）
首先了解以下雨果。请大家看课文注释，读雨果的情况介绍。让学生记住。
然后我们查一下大家对基础知识的掌握情况。
Qi ? n y? hu?ng zhuì fà láng xī piē qiè
①读音：谴责 予以 恍若 缀满 珐 琅 晨曦 瞥见 箱箧
②词义：不可名状——不能够用语言形容。
丰功伟绩——伟大的功绩。
荡然无存——形容原有的东西完全失去。
富丽堂皇——宏伟美丽，气势宏大。
眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
投影显示，然后让学生对音义齐读三遍。
⒉让学生自读课文，划出作者赞美圆名园的句子，讽刺侵略者强盗行经的语句，并仔细体会，明白作者强烈的感情。
⒊思考与讨论 ①就英法联军远征中国这件事，雨果持什么态度？
②中国被掠夺，中国人谴责是很自然的事，雨果作为一个法国人也控诉，表现了他什么品质和胸怀？
预期目的 让学生明白作者强烈谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行。从中感知作者的正直，人道，是非分明，没有狭隘的民族情结，胸怀宽广。
③作者怎样评价圆明园？怎样谴责强盗行为？语言各有什么特点？
预期目的 让学生明白赞美圆明园的语言丰富多彩，谴责强盗行为用反语，无情地嘲讽。
④作者赞美圆明园的语句 都包含那些丰富的感情？
预期目的 让学生明白作者对东方艺术的尊重与赞美，对中华民族的尊重与赞美，对人类文化成果的热爱。
⑤找出含义深刻的句子，仔细体会含义，相互交流。
⑥当年中国被侵略的根本原因是什么？作为中华民族复兴时的你有何感想？
预期目的 明白落后就要挨打。要想使民族强盛，现在就要努力学习，为国家出力。
⑦谈谈学了本文以后有什么感受？（作为课下作业）
小结：同学们，请政府腐败无能导致了民族的浩劫与耻辱，在民族生命力焕发的今天，她一定会在世界上留下灿烂的一笔。这要靠我们大家的努力。
