设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 海燕 >> 正文

 

《海燕》整体把握

海燕》整体把握   人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心       《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

  《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵,作品通过暴风雨即将来临前的几个场景,刻了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者──“海燕”的形象,“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云”,当暴风雨在酝酿之中时,海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐,冲击于阴云和海浪之间,勇猛地叫喊。别的海鸟──海鸥、海鸭、企鹅视暴风雨为灭顶之灾,惊恐万状,而海燕却在热切地迎接一种新生;当暴风雨逼近,阴云直压下来时,海燕仍然有如“黑色的闪电”,离弦的箭,在风吼雷鸣中飞舞着,笑着,号叫着,像“暴风雨中的精灵”;当电闪雷鸣、山呼海啸,暴风雨即将爆发时,海燕以胜利的“预言家”的姿态,终于发出了疾呼──“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是时代的战斗的宣言,它预示着革命风暴即将来临,鼓舞人们积极行动起来,去迎接伟大的战斗,表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神,豪情万丈,激荡人心。

  《海燕》体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征。整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景,极力渲染恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛,状写出油般浓烈、鲜明的色彩,塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象,蕴蓄着激越的情绪和讽刺的笔调,这些都具有鲜明的革命浪漫主义的特点,整体上营造了浓郁的英雄主义和理想主义氛围,给人以强烈的震撼。它反映了高尔基早期的美学主张──他在给契诃夫的一封信中说:“确确实实,需要英雄主义的时代已经来到了。‘希望’是不像生活,而高于生活,比生活更美好的东西。”

  在写作技巧上,《海燕》最突出的特色是象征手法的运用。“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等等,象征手法使思想更加形象、可感,而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。正如高尔基说的:“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”,“在象征中可以注入很大的思想内容”。作品还兼用对比、反复、烘托、比喻、拟人等多种修辞手法,进一步增强了艺术表现力和形象的立体感:不是平面地塑造“海燕”的形象,而是同时刻了对暴风雨充满恐惧的“海鸥”,被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”,它们象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者,它们的胆怯、自私和逃避现实,对比、烘托出了海燕勇敢、执著、不畏强暴和勇于献身的崇高精神;正是在对暴风雨的截然不同的两种态度所形成的鲜明对照中,一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出。写“风”“雷”“云”“电”也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情。高尔基正是运用形象的对比、烘托,抑恶扬善,鞭挞恶丑,褒扬美善,才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象,从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角,唤醒民众,鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。

  在整体的审美上,《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。它把诗和散文的特点结合起来,又表现出诗的音乐美和绘美,文笔粗犷、气势磅礴、色彩厚重,情感激越,给人以很强的艺术感染力。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 海燕,高尔基教案,教学设计 参考资料,课文

作品《海燕》整体把握原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《海燕》电子教材
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》说课设计
    《海燕》说课设计
    《海燕》说课设计
    《海燕》说课设计
    《海燕》说课设计
    从中俄标点符号的差异,谈《海燕》中…
    《海燕》课文题解
    关于《海燕》译文的一些问题
    《黎明的眼睛》鉴赏
    《海燕》问题研究
    《海燕》研讨与练习说明
    《海燕》教学建议
    《海燕》教学建议
    《海燕》有关资料
    《海燕》参考图片
    “高尔基”笔名的含义
    列宁等苏联老一辈革命家评价《海燕》
    《海燕》朗读建议
    《海燕》教学新点子
    《海燕》的艺术特征
    《海燕》白璧无瑕──也谈《海燕》的…
    象征的艺术 浪漫的激情──浅谈《海…
    传情达意 仪态万方──高尔基《海燕…
    《海燕》之歌──《海燕》评论文
    那只海燕还在飞掠吗?──重读高尔基…
    高尔基的《海燕》是散文诗吗?
    关于高尔基的剧本《底层》
    高尔基的转变
    高尔基晚期思想的变化
    《海燕》教学设计
    海燕简介
    《海燕》课堂实录
    《海燕》素质教育新学案
    《海燕》写作背景
    《海燕》课文背景知识
    《海燕》主题思想
    《海燕》生字注音
    《海燕》形似字辨析
    《海燕》多音字辨析
    《海燕》词语解释
    《海燕》词义辨析
    《海燕》难句解析
    《海燕》教学设计
    《海燕》中心思想
    《海燕》教学杂谈
    《海燕》疑难解析
    《海燕》重难点讲解
    《海燕》结构分析
    《海燕》问题探究
    《海燕》写作特点
    《海燕》写作特色
    《海燕》写作借鉴
    《海燕》研读赏析
    《海燕》语法修辞
    《海燕》课文评点
    《海燕》教学设计
    《海燕》知识延伸
    鹰之歌(摘录)
    门槛
    燕子
    雷雨前
    燕子
    海燕
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《雷电颂》课文评点
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    随机应变,加强调控,提高教学效率─…
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》教学设计
    《海燕》第一课时教学案例
    “导读”与“导思”──《海燕》教学
    春天的旋律,革命的宣言──《海燕》…
    结合《海燕》谈如何搞好朗读教学
    《海燕》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号