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邹忌讽齐王纳谏教学

8.吾妻之美我者,私我也:是“者……也”的判断句。美,作“以……为美”讲,是形容词的意动用法。

由学生在教师解答学生的疑问并补充词语注释的基础上理顺并翻译第一段。

由学生理清本段思路,归纳本段大意:写邹忌比美,面对现实,解除蒙蔽的事。

提问:文章开篇描写邹忌的外貌和行动的作用是什么?

作者先刻画邹忌的外貌:身材魁梧,仪表堂堂。然后写“窥镜”“自视”的动作,逼真地刻画出他不无自得的神情。正是有了这点自信,才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”,也与下文见徐公后“弗如远甚”的自惭心理形成了鲜明的对比。这对下文的发展起个铺垫的作用。

文章中写邹忌“不自信”的心理在情节的发展中有什么作用?

邹忌虽因相貌魁梧,仪表不凡而自得,产生了比美的心理,虽也有妻子因对丈夫的偏爱心理一味热情地颂扬,但“徐公,齐国之美丽者也”毕竟是一个不容辩驳的事实,因而邹忌“不自信”心理的产生,表明他对事实还有冷静的分析能力,“不自信”的开始还只是怀疑的产生,等到他询问妾再又询问客以后,答案的相同,只会加深他的怀疑心理,于是才会有他后的“孰视”的动作及“弗如远甚”的心理的产生。这表明在邹忌的身上具有一种实事求是的态度,同时头脑冷静,有自知之明。

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来源:中国哲士网

作者:佚名

作品 邹忌讽齐王纳谏,刘向,战国策 资料原文赏析 在线阅读

邹忌讽齐王纳谏教学 资料

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