一、教学目标  

（一）知识与技能

1、感知课文内容，梳理文章整体结构。

2、翻译第一段，积累掌握其中的文言词语和句式。

（二）过程与方法    

1、通过阅读体验，理解文意，了解张衡一生的杰出贡献。

2、在反复诵读的基础上，归纳掌握第一段中的古今异义词、多义词、词类活用和特殊句式。

（三）情感态度价值观

了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献。学习张衡刻苦求学、潜心学术、献身科学的精神。

二、教学过程
（一）总体设计  
通过以上分析，我确定了教学整体思路：通过诵读把握全文；通过质疑师生互动；通过归纳使知识系统化；通过精练巩固知识，强化记忆。在这个思路指导下，《张衡传》一文教学安排三课时。第一课时主要是诵读，理清思路，积累第一段实虚词；第二课时主要是诵读，归纳第2---4段实、虚词；第三课时，积累5-6段的文言词语和句式，归纳传记的写作要点和本文的写作特点。  
（二）第一课时教学过程设计  

<导入揭题>：利用地震视频

地震夺去了许多人的生命和家园。其实早在18000年以前，张衡就创造发明能够测定地震发生方向的侯风地动仪。这个仪器毁在西晋战乱之中，而图片上的地动仪这是模型。张衡不仅在科学上作出巨大贡献，在其他方面也成就卓著。

<展示教学目标>：

1、整体感知课文内容，梳理文章结构。（难点）

2、翻译第一段，积累掌握其中的文言词语和句式。 （重点）

3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献。学习张衡刻苦求学、潜心学术、献身科学的精神。

<检查预习>:

1、作者范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共120卷。

2、传主张衡，字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的侯风地动仪 。文学作品《二京赋》，《四愁诗》

3、前四史：《史记》西汉，司马迁        《汉书》东汉，班固    

《后汉书》南朝刘宋，范晔      《三国志》西晋，陈寿

4、查阅工具书，读准字音。

   属文 zhǔ             逾侈  yú    chǐ              邓骘 zhì     酒尊zūn              傍行pán                 

   蟾蜍Chán   chú     帷幄Wéi  wò          都柱dū             河间相xiàng    乞骸骨hái

自学指导（一）

1、请学生带着问题自由朗读课文：

这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章重点写了他的哪个方面？

2、小组讨论，通过课文的叙述，你认为张衡是一个怎样的人？综观张衡的成功，你有何启示？