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《岳阳楼记》的辞采特色

岳阳楼记》的辞采特色   广东省广州市第二中学 骆绍勋       《岳阳楼记》流传久远,固然是由于作者抒发的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大胸臆历来为人们所赞颂,同时也由于作品中表现了一种非凡的辞采魅力,令人一读一叹,百读不厌,不愧为朗诵与欣赏的艺术珍品。

  作品主要的辞采特色,表现为骈、散结合,相得益彰。特别在中心部分(第三、四段)更全部用上韵文:

  若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

  至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

  这段韵文节奏分明,铿锵有力,鲜明地对照表达了“悲”与“喜”两种截然不同的思想感情。

  前部分由“空;形”韵起,经“行”字顶前韵,转为“摧;啼;讥;悲”韵。“悲”这个闭口韵从内涵至发音都准确地表达了“感极而悲”的思想感情。后部分还是由“明;惊;顷;泳;青”同韵起,经“空”字顶前韵,转为“里;璧;极”韵。但是,如果直至结尾还是用“喜”这个闭口韵(“喜”又是个仄上声字)来表达“喜洋洋”的感情,那显然是不妥贴的。于是作者巧妙地用“怡”字顶前韵,顺势转为“忘;洋”这组开口韵。这样,朗读起来,就构成了鲜明对照的音乐形象,表达了登楼者面对洞庭湖上的不同景象,览物而生的两种不同感受,为下文推论“不以物喜,不以己悲”作了准备。

  这两段韵文用各种不同结构的四字句式作骈对组成,极力铺写,继承了风、赋的辞采特色。在其他各段,尤其是结尾部分,灵活地运用了骈、散结合的句式。文中好些语句,由于含意深刻而易于上口熟诵,已经传为名句或成语。如“气象万千”、“心旷神怡”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等,在当代人的使用上,已经灌输了新的血液。

  《岳阳楼记》的辞采,还表现在措辞炼字方面。不了解这些,往往会有碍于理解和欣赏。这表现在下面几个方面:
  一、措辞的委婉

  由于种种原因,文中有时不直接讲出原意,就要透过字面去理解,以免产生误解误译。

  例如:

  “滕子京谪守巴陵郡。”一个“谪”字,是明贬暗褒,褒滕子京虽遭贬谪,却“不以物喜,不以己悲”,任职不长、政绩显著,这是“重修岳阳楼”的条件之一,为下文以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”述志励友相呼应。

  “居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。”“居庙堂之高”实际是说“在朝(为官)”,“处江湖之远”实际是说“在野(不在朝为官)”。这样措辞,比直接说受重用和遭贬斥显得含蓄。
  二、称名的代用

  文中人或物的名称往往用与之相关的名称相代替,必须了解所代的是什么。例如:

  “谪守巴陵郡。”用汉称(守巴陵郡)代宋称(知岳州)。

  “迁客骚人。”用诗中之“骚”代诗。

  “樯倾楫摧。”用船中之“樯”和“楫”代船。

  “锦鳞游泳。”用鱼身之鳞代鱼。
  三、词语的变换

  文言文在用词炼字方面常注意到避免一个词的重复使用,因为同词重出,容易使读者产生语言单调贫乏呆滞的感觉。如象《岳阳楼记》这样大量使用骈句的文章,往往有上下文用词不同而意义无异的现象。例如:

  “北通巫峡,南极潇湘。”

  “日星隐耀,山岳潜形。”

  “居庙堂之高……处江湖之远……。”

  所谓意义无异,指的是大同,欣赏辨析起来还是有小异的,而上下文所用的词甚至是不容对换的。其中不但存在着辞采的辨析问题,而且还表现为文字的形象问题。例如“衔远山,吞长江。”“衔”字和“吞”字就用得十分精采,妙就在于动而不露。

  这种语言现象在排偶式的铺陈中经常出现,但有时为了强调某一个意思,也会连续使用同词。如“不以物喜,不以己悲。”“进亦忧,退亦忧”。”了解这些,可以感受到语言的丰富多采,有助于对词义的理解,有助于对作品的欣赏。
  四、互文和偏义

  互文是文言文中一种独特的语言现象。这种甲中有乙、乙中有甲式的互文包含着丰富的内涵。例如:

  “不以物喜,不以己悲”,不能理解为不以物而喜,不以己而悲。其中“物”中有“己”,“己”中有“物”;“喜”中有“悲”,“悲”中有“喜”。正确的理解是“不因外物的好坏和自己的得失(即个人面对不同的景色而联想到自己的宦海的浮沉)而或喜或悲(即“进而喜”“退而悲”)。又如:

  “居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。”应理解为“无论是否在朝为官,都忧君(君即国也)忧民”,而不能片面理解为“在朝则忧民,在野则忧君。”

  有些反义词组成的复词是否偏义,是值得研讨推敲的。例如:

  “宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。”《出师表》)其中“异同”,用的是偏义“异”,这是无需讨论的。

  而《岳阳楼记》中“宠辱偕忘”中“宠辱”是否偏义,值得讨论。字面上有个“偕”字,应该不是偏义。但从上下文来看,又似乎是偏义(辱),因为文章的主线是“谪守──迁客骚人──感极而悲……”而“悲”的核心是“辱”。对士大夫而言,“辱”可以忘,“宠”是不能忘的。“宠”是和“君恩”连在一起的。下文“或异二者之为”,才回答了这个问题。以“宠”陪“辱”,应该是作者深意所在。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《岳阳楼记》的辞采特色原文赏析

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