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《岳阳楼记》教学设计 陕西省安康市旬阳县城关一中 郭 芳 【教学目标】
１、知识与能力：
积累文言实词，学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体写作方法；揣摩重点语句，体会文章的思想感情；积累资料，拓展视野；朗读、背诵全文。
２、过程与方法：
复习巩固，通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点，让学生大胆的质疑、感知，疏理文章的思路。
３、情感、态度与价值观：
学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
【教学重点】
积累文言实词，朗读、背诵。
【教学难点】
学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法；理解作者所表达的思想感情。
【教学过程】
一、导入
１、语言导入。
２、复习巩固：怎样积累文言实词？（指名学生回答）
明确：从字（通假字）、词（一词多义、古今异义的词、词类活用）、句（特殊的文言句式）三方面积累。指名从三方面说出本课的文言实词。
二、新授课
１、朗读课文：前两段指名读，后两段齐读。要求读出节奏、读出感情。
２、朗读后感知，说说《岳阳楼记》一文写了那些内容？作者重点写的内容又是什么？朗读后指名回答，再讨论后明确、小结。
３、作者重点写了哪些季节的景色？体现在哪些自然段？各有什么特点？请找出关键词语作回答。
４、不同的景作者的感情一样吗？请读出相应的语句。
归纳以上的内容：作者先总写岳阳楼的景，接下来重点写秋景和春景。秋景萧瑟，春景和煦。因景不同情也不同，秋景让人悲，春景让人喜。这便是迁客骚人的览物之情。
５、古仁人之心与此相同吗？他们有怎样的情怀？请用原句回答。
６、文章表达了作者怎样的情怀？
三、课文小结
本文在写作上有何特点？
四、课外拓展
１、请说出我国的四大名楼名称。
２、请说出有关岳阳楼的对联、诗歌。
３、请讲述具有古仁人情怀的爱国志士的故事。
五、课堂小结
１、学生谈收获。
２、教师小结：这篇记文以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练，散句骈句的运用，依文章的内容而变化。这样骈散交替，叙议结合，文质兼美，有很强的艺术效果。望同学们掌握知识，拿起我们的笔，为岳阳楼写下壮丽的诗篇。
六、布置作业
《岳阳楼记》一文给了你怎样的启示？
【板书】
秋景 萧瑟
景
春景 和煦 古仁人之心 不以物喜，不以己悲。
情
迁客骚人之情 以物喜，以己悲。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案，教学设计 参考资料，课文
作品《岳阳楼记》教学设计原文赏析
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