《岳阳楼记》教学设计 　 陕西省安康市旬阳县城关一中　郭　芳 　 　 【教学目标】

　　１、知识与能力：

　　　　积累文言实词，学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体写作方法；揣摩重点语句，体会文章的思想感情；积累资料，拓展视野；朗读、背诵全文。

　　２、过程与方法：

　　　　复习巩固，通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点，让学生大胆的质疑、感知，疏理文章的思路。

　　３、情感、态度与价值观：

　　　　学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。


【教学重点】

　　积累文言实词，朗读、背诵。


【教学难点】

　　学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法；理解作者所表达的思想感情。


【教学过程】

一、导入

　　１、语言导入。

　　２、复习巩固：怎样积累文言实词？（指名学生回答）

　　　　明确：从字（通假字）、词（一词多义、古今异义的词、词类活用）、句（特殊的文言句式）三方面积累。指名从三方面说出本课的文言实词。


二、新授课

　　１、朗读课文：前两段指名读，后两段齐读。要求读出节奏、读出感情。

　　２、朗读后感知，说说《岳阳楼记》一文写了那些内容？作者重点写的内容又是什么？朗读后指名回答，再讨论后明确、小结。

　　３、作者重点写了哪些季节的景色？体现在哪些自然段？各有什么特点？请找出关键词语作回答。

　　４、不同的景作者的感情一样吗？请读出相应的语句。

归纳以上的内容：作者先总写岳阳楼的景，接下来重点写秋景和春景。秋景萧瑟，春景和煦。因景不同情也不同，秋景让人悲，春景让人喜。这便是迁客骚人的览物之情。

　　５、古仁人之心与此相同吗？他们有怎样的情怀？请用原句回答。

　　６、文章表达了作者怎样的情怀？


三、课文小结

　　本文在写作上有何特点？

四、课外拓展

　　１、请说出我国的四大名楼名称。

　　２、请说出有关岳阳楼的对联、诗歌。

　　３、请讲述具有古仁人情怀的爱国志士的故事。


五、课堂小结

　　１、学生谈收获。

　　２、教师小结：这篇记文以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练，散句骈句的运用，依文章的内容而变化。这样骈散交替，叙议结合，文质兼美，有很强的艺术效果。望同学们掌握知识，拿起我们的笔，为岳阳楼写下壮丽的诗篇。


六、布置作业

　　《岳阳楼记》一文给了你怎样的启示？
　 【板书】

　　　　　　　　　秋景　　萧瑟
　　　　　　景
　　　　　　　　　春景　　和煦 　　　　　　　　　古仁人之心　　　不以物喜，不以己悲。
　　　　　　情
　　　　　　　　　迁客骚人之情　　以物喜，以己悲。
　 　

来源: 中国哲士网

中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片

作品《岳阳楼记》教学设计原文赏析