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《岳阳楼记》教学设计

岳阳楼记》教学设计   北京市崇文区广渠门中学 孙淑媛     【教学目的】

  1、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。

  2、学习一些文言词,懂得文言虚词“则”的用法。

  3、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

  4、背诵全文。


【教学重点】

  1、掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志。

  2、记叙、描写、抒情、议论相结合,表达了作者深刻而丰富的感情。

  3、理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。


【教学难点】

  1、掌握全文的思路,即由事写景,由景写情,由情言志。

  2、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

  3、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。


【教学时间】

  3课时。


【教学过程】 第一课时 〖教学要点〗

  了解作者几文章的内容,学习生字熟读课文。


〖教学步骤〗

一、引入新课


二、讲新课

  1、介绍作者和写作背景:

   ⑴ 作者介绍:范仲淹(989~1052年),北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父,家境贫寒,靠刻苦攻读,1015年中进士,官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政,切中时弊,得罪保守派,被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。    ⑵ 介绍写作背景:宋仁宗庆历5年(1045年),范仲淹因提出政治改革的主张,触动了朝中保守派的根本利益,被罢参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州。第二年6月,滕子京重修岳阳楼,即将落成,去信请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

  2、范读课文,学习生字:

    谪守(zhé)  滕子京(téng)  予观夫(yú fú)     衔远山(xián)  浩浩汤汤(shāng)  朝晖夕阴(huī)     潇湘(xiāo xiāng)  迁客骚人(sāo)  霪雨(yín)     霏霏(fēi fēi)  怒号(háo)  樯倾楫催(qiáng jí)     山岳潜形(qián)  薄暮冥冥(bó míng)  波澜不惊(lán)     沙鸥翔集(ōu)  岸芷汀兰(zhǐ tīng)  皓月千里(hào)     静影沉璧(bì)  宠辱偕忘(xié)  嗟夫(jiē)

    政通人和,百废具兴:具通俱,都。

    属予作文以记之:属通嘱,叮嘱。

  3、由读课文,直至读熟。

  4、学习文章的第一节:

   ⑴ 本节课文,并根据页下注释翻译这一节。    ⑵ 学习这一节中重点的实词和虚词:

     滕子京谪守巴陵郡:守,作太守。

     越明年:越,到了。

     政通人和:通,顺利;和,和乐。

     属予作文以记之:予,我; 以,来; 之,指重修岳阳搂这件事。    ⑶ 概括这段文章的内容:      重修岳阳楼的背景,和写这篇文章的原因。    ⑷ 背诵课文第一节。


三、作业

  熟读课文,记忆生字,翻译课文。
第二课时 一、复习引入

  朗读全文,复习生字。


二、新授

  1、学习课文第二节:

   ⑴ 朗读本节课文,说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。      洞庭湖的大观。    ⑵ 翻译描写洞庭湖大观的课文,想象洞庭湖的壮丽景色。      予观夫巴陵胜状:夫,发语词,无意义;观,观看;胜,美好。      此则洞庭湖的大观:则,就是;观,景象。    ⑶ 翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么?      北通巫峡:北,向北;通,到达。      南极潇湘:极,到。      这部分写的是:迁客骚人的览物之情。    ⑷ 想一想,既然是岳阳楼之大观,为什么不详细记述呢?      因为“前人之述备矣”,如果作者再详细写就会显得重复没有新意。    ⑸ 背诵本节课文。

  2、学习课文第三节:

   ⑴ 朗读课文,想一想,这一节写的是岳阳楼什么时候的景色?      “霪雨霏霏”时的景色。    ⑵ 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容?      霪雨霏霏时间之长;天气阴冷,风高浪大;天昏地暗;傍晚时节两岸的声音。    ⑶ 这样的天气,这样的景色,给人的感觉是什么?(悲伤)    ⑷ 重点的实词和虚词:      登斯楼也:斯,这。      去国怀乡:去,离开。      感极而悲者矣:极,极点。    ⑸ 朗读这节课文,体会其中描绘的情形。    ⑹ 背诵这一节课文。

  3、学习课文第四节:    ⑴ 朗读课文,说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色?      “春和景明”时的景色。    ⑵ 这“春和景明”时节,作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色?      宽阔而平静的水面,水面上下自由自在的动物,岸边郁郁青青的植物,皓月千里的月色,相互对答的渔歌。    ⑶ 面对如此的美景,人们会产生那些感受?(喜)    ⑷ 重点的实词和虚词:      春和景明:和,和暖;景,阳光。      而或长烟一空:或,优势。      宠辱偕忘:偕,都。    ⑸ 自读课文体会文中描写的美好景色。    ⑹ 背诵这节课文。     小结:课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色,以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲,“春和景明”是的喜洋洋,照应了第二节课文中的“览物之情,得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇,面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受,是因为他们的心情不同。


三、作业

  翻译并背诵课文前四节。
第三课时 一、引入复习


二、新授

  1、学习课文第五、六节:    ⑴ 仔细朗读课文第五节,看看作者在这一节表达的内容是什么?    ⑵ 学习重点的实词和虚词,并翻译者节课文。      予尝求古仁人之心:尝,曾经。      或异二者之为:或,或许;异,不同;二者,指以上两种不同的心情。      不以物喜,不以己悲:以,因为。      是进亦忧:是,这样。      先天下之忧而忧:先,在……之先;而,就。      后天下之乐而乐:后,在……之后。    ⑶ 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情,借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想,要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是作者要追求的最高境界,也是本文作者写作本文的目的之一。    ⑷ 背诵这两节课文,体会作者在文中抒发的思想感情。

  2、朗读全文,整理作者的写作思路:

    介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景

    览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同

    “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(抒情言志)

  3、这篇文章的写作特点:

   ⑴ 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。    ⑵ 整句与散句相结合,读起来朗朗上口,易读易记。

  4、成课后第三题。


三、作业

  熟读书背全文。

  完成练习册。
   

来源:中国哲士网

中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案,教学设计 参考资料,课文

作品《岳阳楼记》教学设计原文赏析

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