《岳阳楼记》教学设计 　 中央电化教育馆资源中心 　 　 【设计思想】

　　 古人行文很讲究文气，或曰气脉，特别是骈偶句式为主的散文，尤其如此。与此相适应，诵读课文时要整体整篇地读，一气呵成地读，分段分句、支离破碎地读容易破坏文气，所以进行诵读训练时一定要把好这一关。


【课时安排】

　　本文安排两课时。


【教学过程】 第一课时 一、介绍有关岳阳楼的情况

　　可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起，也可从岳阳楼的修建历史谈起；可放录像或多媒体资料，也可由学生介绍。


二、结合课下注释、工具书正音正字


三、初读课文两遍，熟悉文章的基本内容


四、齐读或个读文章，教师进行诵读指导


五、教师介绍作者情况和相关的背景知识


六、熟读成诵，也可组织背诵比赛
第二课时 一、检查背诵情况


二、师生通过讨论、串讲等方式了解主要内容


三、从表达方式、对比反衬、思想感情的角度分析文章的主旨，学习本文情景相生的写法


四、讨论 　　联系现实生活和个人的成长谈谈怎样达到“不以物喜，不以己悲”的境界，怎样树立“忧国忧民”的意识。


五、整理文言字词，积累文化常识
　 　

来源: 中国哲士网

中小学语文教学 岳阳楼记,范仲淹教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片

作品《岳阳楼记》教学设计原文赏析