(2)“山光悦马性,潭影空人心”一句,“悦”“空”该如何理解?

 “山光悦鸟性,潭影空人心”一句中的“悦”与“空”都是使动用法, 应理解为“使……欢 悦”“使……消除”否则整句诗歌的意义将无法把握。

(解说:学习诗歌不能只以读懂意思为终极目标,要能够欣赏品味其语言的精妙之处,做到既可意会,又能言传,通过口头训练切实提高学生感受语言,驾驭语言的能力。

 四、小结：

这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物的独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗层次分明,意境幽深,寓意含蓄,简洁明净,感染力强。由本诗演化出的成语“曲径通幽” “万籁俱寂”，沿用至今。

10。作业：背诵这首诗。

11。教师问答：

朗读成诵容易实现，对诗歌浅层意义的理解不难，难在理解诗的深层意义。

12。附录（教学资料）

    译文

  清晨,当我漫步走到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着高耸的丛林。

  一条曲折的小路通向幽静的远方，僧人的房舍掩映在花木的深处。

  后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。

  万物一片静寂，只剩下敲钟击磬的声音。

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