《题破山寺后禅院》 （初中语文七年级)

课文赏析
  晨游山寺，看到幽静的竹林、清澈的水潭，青山焕发、鸟儿欢唱，袅袅的钟磬声时隐时现。如此清幽的环境使诗人顿去杂念，心中豁然开朗。全诗虽咏禅房寺院，实抒寄情山水及隐逸之情。
  语言古朴，意象深微；构思工于造意，妙在言外，引人在平易中进入胜境。

学情分析

学生对于古诗学习，难点不在对景物的赏析，而在于透过景物去体会作者寄寓的情感和志趣，这将会影响本班学生对这首诗的理解和学习的兴趣。

【教学目标】

1、  整体感知，反复吟咏，把握诗歌的思想感情；

2、  了解诗歌的一般常识，借助联想和想像，体会诗歌的意蕴，感悟意境；

3、  知人论世，了解诗人生平及创作背景，学习一些鉴赏诗歌的方法。

【教学重难点】

1、  体会诗歌的意蕴，感悟意境；

2、  赏析名句。

【德育渗透点】

体会诗歌表达的思想感情，培养学生纯净的心灵，培养学生热爱祖国文化的情感。

【教学时数】    一课时

【教学步骤】

一、导：在浩渺的的诗海里，蕴藏着我们民族文化的精华。千百年来，诗歌哺育了一代又一代人，使他们于其中修身、陶冶性情，成就事业。今天，就让我们走进唐代诗人常建给我们营造的清新怡悦脱俗的意境，沐浴着朝阳，陶冶我们的性情吧！

二、解题、作者简介

常建：唐代诗人，开元年间中进士，但仕途不畅，只做过盱眙县尉，此后便辞官归隐。本诗大约作于诗人做县尉时。

【诗海漫步】

三、朗读

1、先朗读阅读提示第一分句（分号前内容）[写景    清幽     脱俗]；

2、教师朗诵（课件—配音、配画朗诵）；

3、学生朗诵。

四、了解诗歌一般知识

1、  五言律诗：八句；一句五字；四联：首联、颔联、颈联、尾联。

2、  压韵字及压的韵：双句末尾一字压韵；林、深、心、音；n

【诗海徜徉】

五、赏析诗歌（联想和想象）

1、找出诗歌中描写到的自然景物及声音，并说说用什么来形容它们？试问这样形容有什么好处？

历史悠久、古朴为下文写景张本 给人新、美的感觉

           ↑                  　　  ↑

         （古）寺              （初）日   （高）林

           ○  □                　○  □     ○  □ 

虚      （曲）径（幽）        禅房花木（深）  → （花木扶疏，幽深清净）

         　 ○  □  ○      　    □□□□  ○

实      （竹）

人悦鸟悦，人与自然和谐交融    使……纯净澄澈

        ↑                         ↑

山光（悦）鸟            潭影（空）人  →（尘世杂念全消，身心愉悦空灵）

□□  ○  □                □□  ○  □ 

万籁（寂） →（幻觉）        （余）钟磬音   → （融入佛音，物我两

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