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表现好像大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了，只有钟磬之音，这洪亮悠扬绵长的佛音引导人们进入了纯净怡悦的境界。

[通过师生互动，赏析到下列内容]

（一）析首联“清晨入古寺，初日照高林”

（1）点明时间“清晨”，一“清”字传达清新脱俗的意韵，让人联想到：清晨，天空湛蓝明净，一尘不染，空气新鲜怡人。

（2）“寺”点明地点，用“古”进行限制修饰，传达出寺院历史悠久，古朴的意思。并为下文写“高林”“曲径通幽”“禅房花木深”等景作下铺垫。即为下文写景张本。

（3）“日”用“初”修饰，进一步点明具体时间，并有了景致。用“初”形容“日”，给人新、美的感觉。“林”用“高”形容，写出林木繁茂高大的景色，阳光透过高林斜射下来的光线给人柔和感，同时照应前文“古”。

（4）整联：清晨，诗人漫步进入古老的破山寺。初升的太阳透过繁茂高大的树木，将柔和温暖的光芒洒在诗人身上。

（二）赏析颔联“曲径通幽处，禅房花木深”

（1）此联由三个意象“径”“禅房”“花木”，组成，用三个形容词“曲”“幽”“深”来形容意象，使诗的意蕴悠长。

（2）曲径”与“竹径”的优劣：“曲径”写出小路弯弯曲曲的特点，并未写出“径”旁长着何种树木，读者可以充分利用联想和想象来重新构造“径”旁景物，就会出现“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”的审美意境；同时“曲”也给小径蒙上一层幽深，藏而不露的神秘光环，具有美学意味，与后文的“幽”和谐统一。而“竹径”就过于落实，限制了读者的联想和想象，其美学意境大大逊于“曲径”。

（3）“曲径通幽处”是“禅房花木深”，一“深”字写出禅院里及周围花木繁茂，花朵竞相开放的繁华热闹情景，甚至还可想象到蜂蝶在花丛中飞舞。这明艳灿烂之景掩映着古朴的禅房，明暗对比鲜明，热闹与清静对举，使人不由想起“浮华呈雅韵，悠然见南山”的意韵，多么矛盾而又和谐的统一呀！

（4）整联传达出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意韵，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境，从而成为千古名句。

（三）赏析颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”

此联要抓住“悦”“空”二字来理解。“悦”指山色风光使鸟儿欢悦，此时，又何尝不是诗人从中得到精神上的愉悦呢？人悦鸟悦，人与自然和谐交融。“空”此处可理解为“使……纯净澄澈”，即：潭影使人的心纯净澄澈。表明诗人在透明清澈纯净的潭水里洗净了自己心中的尘俗之念，让自己的心一片空明澄净。一“空”字传达了诗人写此诗的精髓，成为全诗的诗眼。“悦”是“空”的前奏，“空”是“悦”的结果。

  （四）赏析尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”

（1）诗人一进入古寺，沐浴着清新的自然之气，浸润着透过高林的丝丝缕缕的阳光，走过曲折幽深的小径，来到花木扶疏，清静的禅院，看到欢悦的鸟儿，听着鸟儿婉转的歌声。诗人身

上，心中的尘俗之气一点点被这佛气、佛光、佛景、荡涤而去，直到诗人走到空心亭边的空心潭，这清亮的潭水像涓涓细流冲冼着诗人身上、心中最末的一点尘气，从而使人尘世杂念荡涤尽净，达到了身心愉悦，万事皆空的境界。然而，诗人并未只停留在这一点，诗人的心境进一步升华。诗人此时此刻产生了幻觉：自然界的一切声响都寂灭了，只剩下了寺院里传来的早祷的钟声及僧人早祷击磬的声音。这声音占据了诗人的整个心灵，表现诗人此时完全融入佛音、物我两忘，灵魂随佛音飘去。

（2）“万籁寂”与“余钟磬音”对比，以音衬静，更显寺院空寂，更显佛音之震撼人心，更显诗人此时与洪亮悠扬绵长的佛音融为一体，进入了纯净怡悦的境界，达到了永恒。

[聆听·想像·交流]

1、  教师朗诵，学生聆听，运用想像在心中创造诗的画面与意境；

2、  把诗改写为写景散文；

3、  生与师交流写景散文。

[朗读如下散文（幻灯片显示）]

题破山寺后禅院

清晨，一缕阳光透过高大的树林，柔和地照耀着寂静的古寺。

沿着弯弯曲曲的小路，两边高大苍翠的古木遮掩着小路，使小路长长的，深深的，给人极幽深的感觉。朝阳丝丝缕缕地从叶间穿透下来，点缀出斑斑点点的金光，给小径蒙上了一层灿烂的光辉。

小径深处，花木繁盛，一座座禅房掩映其中。禅房，树木，繁花相映，各成其趣。

山色风光，是那么美好，鸟儿在山林间欢悦地鸣叫，展翅飞翔。一潭清澈见底的潭水映照着湛蓝的天，繁茂的花木，古朴的禅院，还有我。见着这空得透底的潭，听着这欢悦婉转的鸟 的歌声，眼前的一切风光都迷蒙了。渐渐的，心底一片空灵，万籁之声俱寂，耳边缭绕不绝的是寺院传来的洪亮悠扬绵长的钟磬之音：一声声震响我的心灵，在我的心底形成回声；一声声，荡气回肠，渐又绵长悠远，牵引我的心走向这空……

【诗海顿悟】

六、课堂练习

1、 解释下列句子中加点的词语：

   万籁此俱寂（）但余钟磬音（）

2、 该诗中运用以静写动，以动衬静手法的诗句是：

3、 颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景。你认为“曲径通幽”这个成语隐含了什么哲理？

4、 尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？

5、 诗歌尾联后来演变成为成语“万籁俱寂”。“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？

七、小结

诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托自己遁世的情怀。今天，我们从常建的诗中获得了心灵的怡悦，使自己的心纯洁澄澈。更加热爱我们祖国的文化，热爱大自然。那么，请同学们在双休日也去一游唐安古寺，做一次陶冶性情、纯净心灵之旅吧！

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