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《滕王阁序》 教 案
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《滕王阁序》 教 案（第三课时）
执教人 宁大清
教学目的：
1、在教中读，在读中悟，在读悟之中感受本文的语言美、意境美、情感美。
2、赏析本文的写景句，感悟作者笔下景物之美以及作者写景字字珠玑、句句生辉、章章华彩、一气呵成、使人读完后犹如身临江南水乡的生花妙笔。
3、理出本文的情感线索，理解作者交织于内心的失望与希望、痛苦与追求、失意与奋进的复杂的思想感情。引导学生树立积极向上的人生观，培养学生对待挫折的正确态度。
教学重点
1、赏析本文的写景句，感悟本文的语言美、意境美。
2、进入作者在本文中展现的内心世界，把握作者情感变化曲线，体会作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
教学难点
1、写景句的赏析
2、作者情感的转折变化
教学过程
一、导入课文：
以江南三大名楼导入。崔颢的《黄鹤楼》，范仲淹的《岳阳楼记》，王勃的《滕王阁序》，这些亭台楼阁激发了文人的创作才情，产生了无数的诗文名篇，又因为这些诗文名篇，使这些亭台楼阁名闻遐迩，具有了永远的生命力。今天就让我们一起走进久负盛名的《滕王阁序》。
二、课文内容赏析：
朗读第四段，找出反映作者情感变化的词：
明确：兴尽悲来，识盈虚之有数。即，王勃的情绪是由高兴而悲哀。
（一）作者为什么兴致高昂？
1、转入第一段：明确：躬逢胜饯，地灵人杰，胜友如云
由此引导学生熟悉并背诵第一段。明白作者躬逢胜饯，得遇贤士名流的喜悦。
小结：躬逢胜饯，地灵人杰，群贤毕至，少长咸集，文坛巨星，武坛霸主，齐聚于此，不亦乐乎！在这一段中，作者的喜悦心情寄托在叙事之中。
2、转入二三四段，明确：得赏胜景，宴饮欢歌，逸兴遄飞
引导学生鉴赏二三四段精彩句，明白作者登临高阁，得赏胜景的嘉兴。
步骤：引导学生分别鉴赏下列写景句：色彩句，建筑句，人烟句，欢歌句。
（1）色彩句：
① “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
② “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
赏析：绚烂的晚霞，洁白的孤鹜，青天碧水，水天一色，境界阔大，动静结合，色彩明丽，上下浑成，这一句因此被称为千古绝唱。也因为这一句，彻底征服了这次宴会的主办人——阎都督。此处插入王勃作此文的故事。
（2）建筑句：
①层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。②披秀闼，俯雕甍。
（3）人烟句：
①闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
②渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳。
（插入歌曲《洪湖水，浪打浪》）
（4）欢歌句：
①爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
②睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
小结：山光水色，自然美景，建筑奇观，天籁人声，奇幻交织，而又浑然一体，如诗如画；良辰美景，赏心乐事，宴饮欢歌，吟诗作赋，如痴如醉，这一切都把宴会的气氛推向了高潮。此处联系《兰亭集序》中“信可乐也”几句，同是写聚会之乐，以新带旧，以旧促新。在这一部分中，作者的欢悦之情主要寄托在景物的描绘之中，也就是借景抒情，融情于景。
过渡语：最热闹的地方也是最容易让人感到孤独寂寞的地方，因为“热闹是他们的，我什么也没有。”行文至此，笔锋陡转，由前面的盛赞良辰美景、赏心乐事转为慨叹人世艰难、仕途崎岖，与前文形成了巨大的反差，下面我们就从欣赏美景来触摸王勃的内心世界.
（二）析作者之“悲”：
1、作者怎样由兴致勃勃想到悲凉身世的？
明确：由宇宙的广漠洪荒，永恒不变，联想到人生的渺小短暂、盛衰无常。
我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？明确：陈子昂《登幽州台歌》：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”、苏轼《前赤壁赋》：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、都是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比照，大概宇宙越是宏阔永恒，越是衬出人生的渺小与短暂；越是觉出人生的短暂，便越易触发英雄失路、功业未就的悲哀吧！
2、抓住课文原句析出悲的原因：盈虚有数，皇帝遥远；英雄失路，怀才不遇； 时运不齐，命途多舛
3、抒情方式：直抒胸臆。插入王勃人生际遇，遭受打击的经历。
以上是作者感情的第一转折：兴尽而悲。
（三）析作者的“悲中见乐观”
1、读第五段，思考：这一段抒发了作者怎样的感情？
明确：虽有消极、怨愤，但更多的是旷达、乐观。虽然文中用了冯唐、李广、贾谊、梁鸿的典故自比，但作者紧接着写道：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”表现了乐观向上的情怀。然后连用六个典故进一步表明心志，在如此际遇下不甘沉沦，自我砥砺，实属难得，在此我们可以感到王勃一颗年轻的渴望用世的心。以此析出作者的第二次情感转折：悲观中见乐观。
2、人生难免失意，中国历史上许多文人都遭逢过失意，他们作出了怎样的选择？你如何评价？如何选择？学生讨论，教师点拨：
屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
引导学生建立积极向上的人生观。
三、小结全文：
读罢全文，让我们觉得，《腾王阁序》被誉为天才之作毫不为过，叙事，见其盛大闹热，使人如临其境；写景，见其宏阔秀美，读来如诗如画；抒情，尽兴中现出悲凉，悲凉中不失希望，使人读出一颗年轻的渴望用世的赤子之心。作者行文，妙笔生花，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，非凡夫俗子所能。作者的生命是短暂的，但他却像一颗灿烂的流星，用他冠绝世人的诗文使他在一代代读者的心中获得了永生。直到今天，我们依然需要用仰视的姿态欣赏他这篇千古绝唱。
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来源：中国哲士网
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作品《滕王阁序》 教 案原文赏析
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