设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> T >> 滕王阁序 >> 正文

 

王勃《滕王閣序》

王勃《滕王閣序》

  豫章故郡,洪都新府。星分翼軫,地接 。襟三江而帶五湖,控蠻而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟;人傑地靈,徐孺陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳。臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,棨戟遙臨;宇文新州之懿範,襜帷暫住。十旬休假,勝友如雲;千里逢迎,高朋滿座。騰蛟起鳳,學士之詞宗;紫電青霜,將軍之武庫。君作宰,路出名區;童子何知,躬逢勝餞。

  時維九月,序屬三秋。潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路,訪風景於崇阿。臨帝子之長洲,得天人之舊館。層台聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈迴;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。披繡闥,俯雕甍:山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津,青雀黃龍之軸。雲銷雨霽,彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。

  遙襟甫暢,逸興遄飛。爽籟發而清風生,纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹,氣淩彭澤之樽;鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難並。窮睇眄於中天,極娛游於暇日。天高地迥,覺宇宙之無窮;興盡悲來,識盈虛之有數。望長安於日下,目吳會於雲間。地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠。關山難越,誰悲失路之人;萍水相逢,儘是他鄉之客。懷帝閽而不見,奉宣室以何年。

  嗟乎!時運不齊,命途多舛;馮唐易老,李廣難封。屈賈誼長沙,非無聖主;竄梁鴻於海曲,豈乏明時。所君子見機,達人知命。老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍而相歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空餘報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭!

  ,三尺微命,一介書生。無路請纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,愛宗愨之長風。捨簪笏於百齡,奉晨昏於萬里。非家之寶樹,接氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪對;今茲捧袂,喜托龍門。楊意不逢,撫淩雲而自惜;鍾期相遇,奏流水以何慚。

  嗚呼!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈言,幸承恩於偉餞;登高作賦,是所望於群公。敢竭鄙懷,恭疏短引;一言均賦,四韻俱成。請灑江,各傾海云爾。

 

賞析錄自http://www.mcscn.net/

作者簡介

  王勃(650—676),字子安,絳州龍門(今山西省河津縣)人。隋末文中子王通之孫。六歲能文,未冠應幽素科及第,授朝散郎,為沛王(李賢)府修撰。因作文得罪高宗被逐,漫遊蜀中,客于劍南,後補虢州參軍。又因私殺官奴獲死罪,遇赦除名,父福畦受累貶交趾令。勃渡南海省父,溺水受驚而死。與楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱「初唐四傑」。其詩氣象渾厚,音律諧暢,開初唐新風,尤以五言律詩為工;其駢文繪章絺句,對仗精工,《滕王閣序》極負盛名。於「四傑」之中,王勃成就最大。詩文集早佚,明人輯有《王子安集》。

《滕王閣序》賞析

一、整體感知

  本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》,全文運思謀篇,都緊扣這個題目。全文共分四段,第1段曆敘洪都雄偉的地勢、珍異的物產、傑出的人才以及尊貴的賓客,緊扣題中「洪府」二字來寫;第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖,近觀遠眺,都是濃墨重彩,寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色,緊扣題目「秋日」、「登滕王閣」六字來寫;第3段由對宴會的描寫轉而引出人生的感慨,緊扣題目中「餞」字來寫;最後一段自敍遭際,表示當此臨別之際,既遇知音,自當賦詩作文,以此留念,這是緊扣題中「別」、「序」二字來寫。由此看來,全文層次井然,脈絡清晰;由地及人,由人及景,由景及情,可謂絲絲入扣,層層扣題。

二、局部思路揭示

  本文因餞別而作,但對宴會之盛僅略敘,數筆帶過,而傾全力寫登閣所見之景,因景而生之情,不落窠臼,獨闢蹊徑。而局部思路的佈局謀篇,取捨立意,亦頗見為文之功底。以第五段為例說明作者的情感起伏脈絡:

  先用一連串短句抒發感歎:「時運不濟,命途多舛。馮後易老,李廣難對。」而後長短結合,抒發自己的憤鬱悲涼:「屈賈誼于長沙,非無聖主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?」最後又用先短後長的一組對偶表明心志:「孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍倡狂,豈效窮途之哭?」鏗鏘的語調表達了自己不甘沉淪的決心。

三、精彩語句揣摩

  1.「潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫」

  賞析:作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態,表現樓臺的壯觀,從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。「潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫」寫出了色彩變化之美。這兩句不囿於靜止的畫面色彩,而著力表現山光山色的色彩變幻:寒潭之水因積水退盡而一片清明;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設色淡雅,下句設色濃重,在色彩的濃淡對比中,突出秋日景物的特徵,被前人譽為「寫盡九月之景」。

  2.「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」

  賞析:這一句素稱千古絕唱。青天碧水,天水相接,上下渾然一色:彩霞自上而下,孤鶩自下而上,相映增輝,構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對,而且在一句中自成對偶,形成「當句對」的特點。如「落霞」對「孤鶩」,「秋水」對「長天」,這是王勃駢文的一大特點。

  3.「老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青雲之志。」

  賞析:這是全文最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士,面對一切艱難險阻,總能執著地追求自己的理想,即使在鬱鬱不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援雲:「大丈夫為志,窮當益堅,老當益壯。」王勃在此化用,警示那些「失路之人」不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇,但仍有這般情懷,確實難能可貴。

四、本文的借代和謙辭

  1.辨識六處借代用法

  (l)棨戟遙臨:棨戟代閻公。

  (2)簷帷暫駐:襜帷代車駕,實代宇文氏。

  (3)仙人之舊館:代滕王閣。

  (4)帝閽:代朝廷。

  (5)奉宣室:代入朝做官。

  (6)撫淩雲而自惜:淩雲代司馬相如的賦。因漢武帝曾誇其賦「飄飄有淩雲之氣」。

2.瞭解六個禮貌謙辭

  (1)家君作宰,路出名區;童子何知,躬逢勝餞。

  家君,稱自己的父親。童子,王勃自稱。全句意思是,家父作交趾縣的縣令,自己因探望父親路過這個有名的地方(指洪州);年幼無知,(卻有幸)參加這場盛大的宴會。

  (2)勃,三尺微命,一介書生。

  三尺、一介,都是王勃的自稱。古人稱成人為「七尺之軀」,稱不大懂事的小孩兒為「三尺童兒」。「一介」同「一芥」,比喻自己很渺小。微命,指卑微的地位。全句意思是,我是身份卑微、地位低下的一個讀書人。

  (3)他日趨庭,叨陪鯉對。

  趨庭,快步走過庭院,這是表示對長輩的恭敬。叨,慚愧的承受,表示自謙。鯉對,指在父輩面前接受教誨。全句意思是,過些時候自己將到父親那裏聆聽教誨。

五、《滕王閣序》的用典

1.言簡意賅,含蓄有味——明用

  所謂明用,就是用典故的字面意思,並將其所具有的特殊含義加以擴大,變為泛指。《滕王閣序》中的「物華天寶,龍光射牛鬥之虛;人傑地靈,徐孺下陳蕃之榻」「紫電青霜,王將軍之武庫」「天柱高而北辰遠」等句中的用典即屬明用典故。

  「龍光」之典見於《晉書張華傳》,張華因鬥、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍,兩劍的奪目光芒即龍光。「徐孺」之典見於《後漢書徐穉傳》,東漢名士陳蕃任豫章太守時不接來客,惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪,才設一睡榻留宿。「紫電」之典見《古今注輿服篇》,吳大皇帝有寶劍六把,其二名紫電。

  「清霜」之典見《西京雜記》,漢高祖斬白蛇用的劍,12年磨一次,劍刃鋒利如霜雪般白亮。「天柱」之典見《神異經》,昆侖山上有銅柱,其高入天,稱為天柱。「北辰」之典見《論語為政》,「為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之」。這裏指北極星,喻指國君。

  以上明用的典故,實現了表達上「意婉而盡,藻麗而富,氣暢而凝」(劉勰《文心雕龍》語)的效果,可謂言簡意豐,辭約蘊寓。

2.隱括旨義,旨冥句中——暗用

  暗用指引典不直錄原文,而化成自己的語言,使典故貼近語境,又不違原意,起到恰當而曲折地表達作者思想感情的效果。《滕王閣序》中的「馮唐易老,李廣難封,屈賈誼于長沙,非無聖主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時」「酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡」「孟嘗高潔,空余抱國之情;阮籍倡狂,豈效窮途之哭」等句的用典即屬暗用典故。

  「馮唐」「李廣」兩典見《史記》,「梁鴻」「孟嘗」兩典見《後漢書》。這幾個典故比較熟悉,本文不再詳解。「貪泉」之典見《晉書吳隱之佳》,廣州北20裏的石門有水叫貪泉,據稱人飲此水必起貪得無厭之心,吳隱之至此,取泉水飲,並賦詩一首:「古人雲此水,一歃懷千金。試使夷齊飲,終當不易心。」「涸轍」之典見《莊子外物》,此為語典,車轍無水,故曰涸轍,此處喻窮困的境遇。「阮籍」之典見《晉書阮籍傳》,身處魏晉間的阮籍,因不滿於司馬氏,便以飲酒來掩飾自己,以免被害,他常自己駕車外出,也不順著路走,當前面有什麼障礙不能前進時,就痛苦著回來。

  以上這些典故,或事或語,均由王勃化用為自己的語言,而用典中所蘊涵的卻是作者不為當世所用的自怨自歎的複雜情感。但又由於王勃借用了「貪泉」「涸轍」之典,把自己強行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。

3.說古喻今,比況自身——化用

  化用即點化後使用。這是一種作者將敍事詳備,文字較長的事典合理化簡點睛,以簡馭繁地表達情感的用典方法 。《滕王閣序》中「楊意不逢,撫淩雲而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚」句即屬典故的化用。

  「楊意不逢」之典見《史記司馬相如列傳》,漢朝楊得意稟告漢武帝,說《子虛賦》為司馬相如所作,武帝召見相如,「天子大悅,飄飄有淩雲之氣」,而楊得意卻仍做個掌管獵犬的小官。「鐘期既遇」之典見《列子湯問》,上古伯牙鼓琴,志在高山流水,只有鐘子期知其音。

  以上兩個化用典故,涵蘊深刻。只有26歲的王勃受邀作序,但面對自己「時運不齊,命途多舛」,不禁興盡悲來,又不便直說,乃妙筆生花,化用典故,雖說的是古,而喻的卻是今,可謂比況自如,毫無斧鑿之痕。

 

4.多典濃縮,加強效果——連用

  連用是指作者為了加強表達效果而在一句之中驅遣幾個典故來表達思想感情的用典方式。《滕王閣序》中典故連用的句子較多,下面僅舉一例:「非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對;今茲捧袂,喜托龍門」句中連用四個典故,表明作者幸蒙閻公垂青,得以即席命筆,施展才華的感激之情。

  「謝家寶樹」之典見《世說新語言語》,謝安問子侄們,人們為什麼總希望子弟好?侄子謝玄答曰:「譬如芝蘭玉樹,欲使其生於庭階耳。」玉樹即寶樹,比喻不辱門庭的好子弟。「孟氏芳鄰」之典見《烈女傳母儀篇》,據說孟母為教育兒子而三遷擇鄰。「鯉對」之典見《論語季氏》,孔子曾立於庭中,其子孔鯉「趨而過庭」,孔子教誨他應學習《詩》《禮》。「龍門」之典見《後漢書李膺傳》:「膺以聲名自高,士有被其容接者,名為登龍門。」

  以上四個典故在句中連用,極恰當地表達出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自歎的複雜心理,而且這幾個用典或正或反,給人以一氣貫之的暢快淋漓之感。

 

六、《滕王閣序》寫景「四美」

  《滕王閣序》的寫景頗有特色,作者精心構畫,苦苦經營,運用靈活多變的手法描寫山水,體現了一定的美學特徵。

 

1.色彩變化之美

  文章不惜筆墨,濃墨重彩,極寫景物的色彩變化。如「紫電清霜」中的「紫電」,「飛閣流丹」中的「流丹」,「層巒聳翠」中的「聳翠」,「青雀黃龍之軸」中的「青雀」「黃龍」無不色彩繽紛,搖曳生輝。尤其「潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫」一句,不囿於靜止畫面色彩,著力表現水光山色之變化,上句樸素淡雅,下句設色凝重,被前人譽為「寫盡九月之景」之句。

  2.遠近變化之美

  作者採用恰當的方法,猶如電影的拍攝技術,由近及遠,構成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。「鶴汀鳧渚」四句寫閣四周景物,是近景;「山原曠其盈視」二句寫山巒、平原和河流、湖澤,是中景;「虹銷雨霽」以下則是水田浩淼的遠景。這種寫法,是《滕王閣序》寫景的最突出特點,體現了作者立體化的審美觀,把讀者帶進了如詩如畫的江南勝境,讀者和景物融為一體,人在景中,景中有人。

  3.上下渾成之美

  「層巒聳翠」四句,借視角變化,使上下相映成趣,天上地下,城裏城外,相與為一,不可分離,體現了作者整齊劃一的審美觀。而「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」更是寫景名句,水天相接,渾然天成,構成一幅色彩明麗的美妙圖畫。

  4.虛實相襯之美

  「漁舟唱晚」四句,即憑藉聽覺聯想,用虛實手法傳達遠方的景觀,使讀者開闊眼界,視通萬里。實寫虛寫,相互諧調,相互映襯,極盡鋪敍寫景之能事。

  總之,《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心,字字珠璣,句句生輝,章章華彩,一氣呵成,使人讀完後猶如身臨江南水鄉,難怪韓愈情不自禁地稱讚說:「江南多臨觀之類,而滕王閣獨為第一。」

 

周振甫、張中行主編《古文名著串講評析》 劉文忠評析

  上元二年(675 ),王勃萬里跋涉去交阯探望被貶為交阯令的父親,秋九月路過洪州,當時都督閻公已把滕王閣修葺一新,並在滕王閣上大會賓客,王勃有幸參加了這次宴會,寫下了千古傳誦的《滕王閣序》文章的開頭,從洪州的地理位置和山川人物寫起,由人傑地靈的洪州,引發出參加這次宴會的眾多人物,概括地描繪出宴會上高朋滿座、勝友如雲的熱鬧場面,突出了作為主人公的閻都督,同時也點出幾位重要的來賓,如宇文新州、孟學士、王將軍等人。第一段可以說是場面上的話,是全篇的引言。

  接著點出宴會的時間與節序,並由此過渡到描繪滕王閣週圍的自然景觀,以及滕王閣建築的華麗宏偉。作者以俯視、鳥瞰,遠景、近景相結合的描寫手段,多層次、多側面地展現了以滕王閣為基點的景物圖,山原的空曠,川澤的紆曲,人煙的密集,里巷的熱鬧,天邊的雲霞津口的舟船,烏飛漁唱,一一盡收眼底。

  從「遙襟甫暢,逸興遄飛」開始,轉筆寫飲宴的興致,又以音樂歌舞來助酒興,這就使得宴會的氣氛十分歡快。正在歡娛的高潮中,作者又陡然轉折,用「興盡悲來」一句,振起作者心中的萬千感慨,實為驚人之筆。從字裏行間可以看到作者的感慨其含蘊是相當豐富的,這裏有身世之悲,有懷才不遇之歎,有「馮唐易老,李廣難封」的擔心,又有奮發向上、積極建功立業的情愫,卻又擔心「無路請纓」、「空餘報國之情」。他一面用「窮且益堅,不墜青雲之志」來勉勵自己,一面又感到前途未卜。把《滕王閣序》變成了述懷之作,是極少見的。作者懷才不遇的傲岸精神與位卑失意的抑鬱情緒緊密地交織在一起,充分表現出作者的身世之感。

  從駢文的發展史上來說,六朝基本上是駢文,到唐代又由駢文發展為四六文,此文可視為唐代四六文的準繩,它的平仄比駢文更加協調,屬對也更加精切,而且多用四六對句,造語清新而又有文采。「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」,是千古傳誦的名句。它的用典,貼切而不冷僻,文體表現出格律化的傾向,《滕王閣序》的出現,標誌著四六文已經成熟了。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 滕王阁序教案,教学设计 参考资料,课文

作品王勃《滕王閣序》原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    滕王阁序赏析
    《滕王阁序》及赏析
    《滕王阁序》原文及注释
    《滕王阁序》题解及译文
    滕王阁序原文
    王勃与滕王阁
    王勃《滕王阁序》赏析
    《滕王阁序》原文和欣赏
    《滕王阁序》的失误与“怀才不遇,愤懑…
    《滕王阁序》译文
    《腾王阁序》赏析
    王勃《滕王阁序》原文、题解、译文及…
    《滕王阁序》原文及注释
    滕王阁序赏析
    唐•王勃《滕王阁序》原文
    滕王阁序原文欣赏
    《滕王阁序》的用典赏析
    王勃《滕王阁序》赏析
    滕王阁序 赏析
    滕王阁序赏析
    滕王阁序 赏析
    王勃《滕王阁序》赏析
    《滕王阁序》的故事
    滕王阁序 赏析
    《滕王阁序》成文的背景
    滕王阁序赏析
    王勃《滕王阁序》 赏析
    王勃 滕王阁序 赏析
    滕王阁序——全文赏析
    [赏析]腾王阁序
    滕王阁序(并诗) (苏教版)
    《滕王阁序》赏析
    《滕王阁序》 赏析
    美哉,奇文!——王勃《滕王阁序》赏…
    中外散文欣赏:滕王阁序·赏析
    滕王阁序(并诗)教案
    王勃《滕王阁序》——《秋日登洪府滕…
    滕王阁序(名篇赏析)
    《滕王阁序》赏析
    《滕王阁序》 教 案
    滕王阁序解密
    马当神风送王勃-《滕王阁序》赏析
    腾王阁序赏析
    滕王阁序
    王勃《滕王阁》诗赏析
    王勃《滕王阁诗》试解
    王勃《滕王阁序》原文与译文
    《滕王阁序》赏析与教学创新设计
    《滕王阁序》的用典分析
    《滕王阁序序》第二课时
    滕王阁序 王勃(4篇赏析)(译文)(原文)…
    《滕王阁序》赏析
    《滕王阁序》教案
    《滕王阁序》精简导案
    《滕王阁序》教案设计
    《腾王阁序》赏析
    古文赏析: 滕王阁序
    一篇美读的好教材──《滕王阁序》备…
    《滕王阁序》赏析
    联系作品分析《滕王阁序》的思想内容…
    滕王阁序(第二课时)
    《滕王阁序》备教策略
    滕王阁序 教案(高中新课标人教版语文…
    《滕王阁序》原文
    建构对话式语文课堂《滕王阁序》教学…
    滕王阁序知识点整理
    《滕王阁序》课堂教学实录
    《滕王阁序》有关材料和译文及分析
    读腾王阁序有感
    《滕王阁序》课堂练习
    <<滕王阁序>>原文及译文和知识点总结
    滕王阁序词类活用
    滕王阁序教案
    [读书]《滕王阁序》教案
    整合的研究课设计:《滕王阁序》教学…
    《滕王阁序》主要知识点补充
    信息技术与语文学科整合课《滕王阁序…
    《滕王阁序》说课稿
    《归去来兮辞》说课稿3
    《滕王阁序》的赏析及“四杰”的崛起
    高一语文文言文翻译:王勃《滕王阁序…
    《滕王阁序》说课稿2
    滕王阁序·精粹教案集(2则)
    滕王阁序教案2
    滕王阁序教案3
    滕王阁序教案-教案中心
    《滕王阁序》教案
    <<滕王阁序>>优秀教案
    有关《滕王阁序》相应的知识点
    《滕王阁序》一体化教学案教师版(苏教…
    《滕王阁序》教案 3
    滕王阁序
    滕王阁序 教案
    《腾王阁序》教案
    《滕王阁序》教案2
    《滕王阁序》教学设计
    《滕王阁序》教学实录3
    《滕王阁序》教学案例分析
    我这样讲《滕王阁序》 教学设计
    滕王阁序 教案
    《滕王阁序》
    《滕王阁序》教学设计2
    滕王阁序教学设计
    《滕王阁序》教学设计3
    《滕王阁序》学案
    《滕王阁序》教学实录
    滕王阁序
    《滕王阁序》教案5
    《滕王阁序》第三课时教学设计
    《滕王阁序》教学设计6
    滕王阁序 教学设计示例
    《滕王阁序》教学设计
    《滕王阁序》教案 2
    《滕王阁序》创新教学设计
    人教版高二《滕王阁序》教案
    滕王阁序教案
    入情披文,纲举目张——《滕王阁序》…
    《滕王阁序》教学反思
    知难而行 ——《滕王阁序》教学反思
    《滕王阁序》教学反思
    《滕王阁序》教学实录
    《滕王阁序》教学设计
    《滕王阁序》教学实录 3
    《滕王阁序》课堂教学实录
    《滕王阁序》课堂实录
    《滕王阁序》用富丽的词藻称道洪州
    滕王阁序教学实录
    初唐才俊属王勃
    建构对话式语文课堂《滕王阁序》教学…
    《滕王阁序》教学设计4
    《滕王阁序》活动化设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号