师：哦，稍等一下，你们组员还没有下来。我再请其他组，好吗？来，这边没有吗？我又想起唐之曦了，

生：我补充一下，吴义安的，抒情作家，如果这里是抒情的话，那么也可以由雪莱和歌德来写。

师：听懂了没有？他说我们中国的古代诗人可以用诗歌的形式来抒情，他说了歌德和雪莱，这是两个国外作家，他们的抒情作品也非常的有名，想表演一段吗？我知道你做了准备，看看国外的抒情文章，好吗？

生：首先是歌德的《漫游者的夜歌》一切峰顶的上空，静寂，一切的树梢中，你几乎觉察不到，一些声气；鸟儿们静默在林里。且等候，你也快要去休息。

师：掌声送给他。

生：我还没有读完呢！

师：等一下再读好吗？这是歌德的与大自然的离别，好，继续，张一飞。

生：这是一次像花儿一样的离别。

师：像花儿一样的离别，说说你的理由。

生：又像美丽的好时光凋零的不舍。

师：烟花三月非常美丽，好像花儿一样的离别，很有诗意你的发言。来，继续，还有吗?好，唐玉千。

生：我觉得这是一场草莓一样又酸又甜的离别，因为李白不想让故人离去，而故人又不得不走。

师：这是非常形象的，又酸又甜，写上去可以吗?又酸又甜。

生：我有我有。

师：好，魏沛帆

生：我们是小组回答。

师：哦，他们是四人小组想回答。

生：第二题，我们小组选李白和黄鹤楼，认为李白登黄鹤楼时诗兴大发，诗兴大发，但当他发现崔颢的题诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。李白看完后称：绝妙绝妙。相传李白写下了四句“打油诗”来抒发自己的感怀：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲，眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”

师：他们选的是李白和黄鹤楼之间的话题。

生：其实，这是李白谦虚的表现，杜甫说李白的诗是：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。韩愈评价李白和杜甫的诗歌时说：李杜文章在，光焰万丈长。李白有很多名句光焰万丈长：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁，举杯邀明月，对影成三人（齐读）。

生：李白得知孟浩然要去广陵，将赴扬州，便托人带信，约孟浩然到黄鹤楼喝酒，几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边，船开走了，李白耸立江岸，望着那孤帆渐渐远去，见物思情油然而生，便挥笔写了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，请大家再读这首诗，

师：好，你带头吧。

生：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

师：所以就有这首千古传颂的佳诗，好，继续，还有什么想说的，黄鹤楼送孟浩然之广陵。

生：我我我－－

师：好，还有一个。

生：实际上，李白热爱黄鹤楼，到了无以复加的程度，他高亢激昂，连呼“一忝青云客，三登黄鹤楼”。李白写黄鹤楼的诗也有很多，除了今天我们学习的这首，还有两首我认为写的也很好。一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。还有一首是《江夏送友人》雪点翠云裘，送君黄鹤楼。黄鹤振玉羽，西飞帝王州。

师：下次读熟一点，知道吗？好的，行，还有谁有话要说。

生：我写诗人李白和孟浩然的关系，725年，李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了朋友。孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。

师：所以他们成了好朋友，十多天就成了好朋友，好，来，继续，还有谁？

生：我们是小组回答的

师：你们小组在哪里？

生：大家好！我们小组汇报的是关于黄鹤楼的，这里有关于黄鹤楼的资料，黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的之称，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。下面交给吴天。

生：至公元765年，黄鹤楼已具规模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而由于兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年，毁于光绪十年，公元1884年，此后近百年未曾重修。下面交给余汉林

生：我讲的是黄鹤楼的对联：大江东去千峰翠 爽气西来两袖青。

生：关于黄鹤楼我也有一个对联：对江楼阁参天立,全楚山河缩地来。

生：我还有一句对联：黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留，我们小组的汇报完了。

师：谢谢你们，我们有那么多的黄鹤楼的资料，好下面我还想听听离别的诗，那个小组来？

生：我来我来

师：有没有？好，关永生，还有没有更多更好的见解。

生：我的见解就是我想把它改成现代文。

师：好的

生：船的帆在那水天云海，想躲进云里，像那小孩似地玩耍，像天气般真像人想哭啊，交情很深，这是一次像咖啡一样苦和像方糖一样甜的离别。

生：我也有我也有

师：这是咖啡加糖的离别，赵子琪。

生：我改写的是阳春三月下扬州，在那花丛盛开的春天，各处美景那么漂亮，万紫千红总是春，在那盛开的花丛，淡淡飘出花香，蝶子闻着花香便翩翩起舞，轻盈的身姿在花丛了飘舞，这个离别就像是有甘有苦，铁观音茶的离别。

师：这个比喻太形象了，铁观音茶的离别，好。

生：李白和老朋友的离别充满了春天的气息，这样的离别是美丽的，就像巧克力一样，有点苦，也有点甜。

师：你们两个有异曲同工之妙，好的，这边，这一组，谁想发言，没人举手，好 这边，我把最后一次机会给吴英。

生：我想补充他们组关于黄鹤楼的资料，完了我还想再说一下，黄鹤楼位于湖北省武汉市蛇山，他们也说了，始建于公元23年，就是孙权30几岁吧，黄鹤楼雄伟壮丽，与岳阳楼，滕王阁并称为江南三大名楼，1884年，蛇山下的一座民居失火，火势非常猛，很快大火就烧到了黄鹤楼，将黄鹤楼烧为灰烬，1985年才得以重建，另外，我还要讲关于黄鹤楼的另外的事，王羲之曾经到黄鹤楼放鹅，放鹅就捷足先登先知了，后来他到黄鹤楼拿了一支笔在地上随便写了一个字“鹅”，1884年，一场大火吧黄鹤楼全毁掉了，鹅字就不见了，后来有一个中华人民共和国的学者来模仿王羲之写的字，就是重写了那个字，现在就挂在一个卖方便面的小摊那里，我还要说，还有另一种黄鹤楼毁掉的事件，就是英军进攻武汉时，一个大炮弹射过来就把黄鹤楼炸成废墟了。

师：好，谢谢你给我们带来这么多关于黄鹤楼的知识，好，下面我最后再请三个同学。

生：黄鹤楼是江南三大名楼之一，素有天下绝景之美誉，这里地处江汉平原东缘，鄂东南丘陵余脉起伏于平野湖沼之间，龟蛇两山相夹，江上舟辑如织，黄鹤楼天造地设于斯。

师：你给我们介绍黄鹤楼的地理位置是吧？下次再读熟一点啊。来，曾文月！

生：我把故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州这句话改成了现代文，阳春三月，春意盎然。百花盛开，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在勤劳的采蜜，在这烟花似景的美景里，我在我家楼上与我的老朋友告别了，因为她要和她的妈妈去香港－－

师：你有没有把这首诗改成你的诗送给同学

生：没有，买了礼物。

师：哦，买了礼物，刘月，最后一位。

生：关于扬州，我还联想到了杜牧写的一首诗叫《寄扬州韩绰判官》： 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。我还要补充，黄鹤楼主楼高49米，共五层－－

师：你连这个资料都知道了，好，关于黄鹤楼有很多知识，关于李白和孟浩然的离别，我们同学也读到了这是一次忧伤的离别，有同学理解为很高兴，还有的同学理解为这是一次美丽的离别，还有这是一次又酸又甜的离别，但是不管怎么样，因为这次离别，让我们欣赏到了这首千古传颂的佳诗，来，我们再来读黄鹤楼送孟浩然之广陵，预备齐－－

生：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

师：好，这是文人诗人之间的写诗送别，离别诗在我们的文化长河中是一颗璀璨的星星，那么接下来就是，你还知道李白或者其他人的哪些离别诗？并说说你的感受。

生：《送兄》七岁女孩，别路云初起， 离亭叶正稀。 所嗟人异雁， 不作一行飞。

师：有没有感受啊？

生：没有，这是我们书上的，兄妹之间的离别，谁还有没有补充？

师：我补充张文柱的，这个送兄还有原文，原文是别路云初起， 离亭叶正稀。 所嗟人异雁， 不做一行飞。

师：有没有感受，读了这首诗之后？

生：有，因为她写的很实际，人不是大雁，走就走，不像大雁一样成群结队的一起往南飞。

师：所以这次离别有点忧伤，好，继续－－

生：送友人 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

师：你读了这首离别诗有没有你的一两句你的感受啊？

生：没有。

师：只是觉得这是一首离别诗，是吧？来，我还没有请过谁？

生：芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

师：这是一种什么样的离别？

生：甜蜜的离别。

师：噢，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶，这是一次甜蜜的离别，可以，来，程子怡。

生：我说的是送杜少府之任蜀州，城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。写出了不同于其他离别诗的伤感和激情，而是写出了阳刚和豪迈的感觉。

师：他读懂了这首诗，咱们再一起把后面四句读一遍，预备齐－－

生：海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

师：好，

生：我说的是王维的渭城曲，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。我还要补充一下，他又名《送元二使安西》

师：你读懂了什么？

师：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。谁读懂了，谁有感受？好，咱们回去自己好好体会，最后最后，我还没请过刘晓璇。

生：《渡荆门送别》，渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

师：这是谁写的？告诉我们。

生：李白写的。

师：好，非常好，李白写了很多的送别诗，好，最后一个，王艺龄。

生：我说的是《送灵澈上人》，苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。这首送别诗的主要在于寄托诗人不遇而恬适，失意而单薄的情怀，因而，构成了一种恬淡的意境，

师：所以这首诗表达了诗人的一种诗意，我们同学我还没有请过谁？

生：我我我－－

生：我还找到了李白其他的离别诗，是赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（齐读）

师：好，这首诗写出了李白和汪伦之间的深情厚谊，而我们今天学习的李白和孟浩然之间的深情厚谊，好，我知道大家还有很多东西要说，是吧？四人小组，把你们的知识交流一下。

（小组交流）

师：此曲只应天上有，

生：此曲只应天上有，人间难得几回闻。

师：好，我们上完这节课后，也要跟上面的老师离别了，那么在下课的时候，我们已经想好了诗，送给下面的老师，作为离别赠言，是吗？那好，我们这节课就上到这里，好的，下课！

生：谢谢老师，老师再见！

生：莫愁前路无知己，天下谁人不识君（齐）

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