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《梦溪笔谈》二则教学设计

。  大率⑹用  根者,若
          枯死  采药      分辨识别    对药来说就不是好时节  大概  采用  的
                                      在:对……来说

      有宿  根⑺,须取⑻无茎叶时采,则津泽⑼皆归(于)其根。欲验⑽之,但取芦菔⑾,
        隔年老根    选择              液汁    集中          验证    只拿萝卜

      地黄⑿辈⒀观,无苗时采,         则实⒁而沉⒂;有苗时采,则虚  而浮。 其
            等来看           (它们的根)就充实  沉重              空虚  轻浮 那
                                          实而沉:形+形

        无宿根者,即候苗成  而未有花  时采,则  根生已足  而又未衰。  如今  之
      些          就    长成  没有开花      那么      长足      衰老  像现在
                                  花:名作动,开花

      紫⒃,未花  时采,则根色鲜  泽⒄;花过而采,则根色黯  恶,此其
                开花            鲜明润泽      再          太暗难看  采药时间适
              效⒅也。用叶者取  叶初长足时,    用芽者自  从  本⑴说,用花者取
      当与否的验证          选取  刚      (采摘)      自然遵从这种说法
                                                本:指上文的古法,译为这种

      花初敷⑵时,用实者成实时采。皆不可限以时月。     缘⑶土气
          开放                            用固定的时月 因为地温(的升降在不同情
                                  限以时月: 以时月限之
           有早晚⑷,天  时      有愆伏⑸。 如平地三月花  者,      深山中则
      况下)有早有晚  天气时令(也)  变化无常 像        开花的植物  在    里就到

      四月花。白乐天游大林寺      诗⑹云: “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”
                  《游大林寺桃花》

      盖  常    理也。此        地势高下之不同也。如圭竹⑺笋,有二月生者,有三
      这是普遍的        是(由于)      低的

      四月生者。有五月方生者谓之晚圭;稻有七月熟者,有八九月熟者,有十月熟者谓
                      才    叫它

      之晚稻。一物      同  一畦  之间⑻,自  有早  晚。此物        性⑼之不同
              同一类作物同在一小块地里的  本身  早熟晚熟  植物本身的性能

      也。岭峤⑽微

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中小学语文教学 《梦溪笔谈》二则教案,教学设计 参考资料,课文

作品《梦溪笔谈》二则教学设计原文赏析

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