《梦溪笔谈》二则

第一课时   《以虫治虫》 课前

一、教学目标 1、联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。 2．掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等； 3．掌握课文中的常见文言文实词词义，如：“岁”、 “穰”等。 4．了解常见文言虚词的用法，如：“之”、“具”、“以”等。 二、预习作业     见《作业本》 课中

一、              导入     在科学发展的道路上，留下了许多伟人光辉的身影，其中就有北宋时期著名的科学家、政治家沈括。他撰写了一本标志中国科学史上的里程碑《 梦溪笔谈 》，今天我们就来共同学习其中的两篇代表作品。 二、交流预习题     小组合作，组长检查。 三、教学环节 （一）疏通文意      1．师范读课文，提醒学生注意断句及字词读音。      2．学生自由朗读古文 ，请2—3名同学朗读，师评价。      3．生齐读古文。  4．引导学生结合书下注释及工具书自主解释重点字词的含义。教师指导方法。      5．小组合作：翻译全文。教师点拨。      6．合作探究，赏析课文，完成问题。 （二）理解文本 1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。 2、岁以大穰的原因是什么？ 明确：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。 3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。 例如：猫——鼠         青蛙——害虫 4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。 要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。 四、当堂训练： 见《作业本》

 

课后

1、                         练习巩固 《课时精练》、背诵《以虫治虫》 2、                         教学反思后记

 

第二课时   《梵天寺木塔》 课前

一、教学目标 1、品味简洁生动的语言特点。 2、掌握文中重要实词的意义用法。 二、预习作业     见《作业本》 课中

一、导入 今天我们来学习第二篇古文《梵天寺木塔》。 二、交流预习题     小组合作，组长检查。 三、教学环节 （一）疏通文意      1．师范读课文，提醒学生注意断句及字词读音。      2．学生自由朗读古文 ，请2—3名同学朗读，师评价。      3．生齐读古文。  4．引导学生结合书下注释及工具书自主解释重点字词的含义。教师指导方法。      5．小组合作：翻译全文。教师点拨。      6．合作探究，赏析课文，完成问题。 （二）理解文本      1、论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？ 明确：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。

作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。 2、《梵天寺林塔》写人着墨不多，却很生动。 “密使其妻”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？ 讨论要点：匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦”，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。

 

7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？ 四、当堂训练： 见《作业本》 课后

1、                         练习巩固 《课时精练》、背诵《梵天寺木塔》 2、                         教学反思后记