《梦溪笔谈》二则

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《梦溪笔谈》二则教案设计

《梦溪笔谈》二则

第一课时《以虫治虫》课前

一、教学目标 1、联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。 2．掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等； 3．掌握课文中的常见文言文实词词义，如：“岁”、 “穰”等。 4．了解常见文言虚词的用法，如：“之”、“具”、“以”等。二、预习作业见《作业本》课中

一、导入在科学发展的道路上，留下了许多伟人光辉的身影，其中就有北宋时期著名的科学家、政治家沈括。他撰写了一本标志中国科学史上的里程碑《梦溪笔谈》，今天我们就来共同学习其中的两篇代表作品。二、交流预习题小组合作，组长检查。三、教学环节（一）疏通文意 1．师范读课文，提醒学生注意断句及字词读音。 2．学生自由朗读古文，请2—3名同学朗读，师评价。 3．生齐读古文。 4．引导学生结合书下注释及工具书自主解释重点字词的含义。教师指导方法。 5．小组合作：翻译全文。教师点拨。 6．合作探究，赏析课文，完成问题。（二）理解文本 1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。 2、岁以大穰的原因是什么？明确：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。 3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫——鼠青蛙——害虫 4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。四、当堂训练：见《作业本》

课后

1、练习巩固《课时精练》、背诵《以虫治虫》 2、教学反思后记

第二课时《梵天寺木塔》课前

一、教学目标 1、品味简洁生动的语言特点。 2、掌握文中重要实词的意义用法。二、预习作业见《作业本》课中

一、导入今天我们来学习第二篇古文《梵天寺木塔》。二、交流预习题小组合作，组长检查。三、教学环节（一）疏通文意 1．师范读课文，提醒学生注意断句及字词读音。 2．学生自由朗读古文，请2—3名同学朗读，师评价。 3．生齐读古文。 4．引导学生结合书下注释及工具书自主解释重点字词的含义。教师指导方法。 5．小组合作：翻译全文。教师点拨。 6．合作探究，赏析课文，完成问题。（二）理解文本 1、论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？明确：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。

作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。 2、《梵天寺林塔》写人着墨不多，却很生动。 “密使其妻”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？讨论要点：匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦”，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。

7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？四、当堂训练：见《作业本》课后

1、练习巩固《课时精练》、背诵《梵天寺木塔》 2、教学反思后记

来源：中国哲士网

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