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4．表选择问不要同表连续问的句子混淆，表连续问的句子中间用问号，如：
（7）他是谁？从什么地方来？来干什么？（中间两个问号不能改为逗号）
5．如果整个句子为陈述语气，句中虽有疑问词，也不是疑问句，不能用问号，也就是说，不能以有否疑问代词“谁”“哪儿”“怎么样”等为依据。如：
（8）我不知道这是怎么一回事。
（9）我没什么，可不知道人家怎么想。
6．有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。 例如:
（10）请你稍微挪一下凳子好吗?
（11）你来一下好不好?
（七）括号。
括号主要有两种情形：
一种是句内括号，注释句子里某些词语，注释语的最末一个标点应省去（问号、感叹号除外），全句的标点放在括号之外；
(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）※猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘了下来……（括号里面的解释文字最后不能用点号，句号应该去掉。）
一种是句外括号，注释整个句子，注释的最末标点不省，放在括号之内，但也可以不用标点符号。如：
（3）他培养了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
（4）懒，能使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》)
（5）有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)
（八）省略号。
1．省略号相当于“等”“等等”，所以两者不能同时用在一起。如：
（1）※他订了《光明日报》、《中国青年报》、《中学生》……等报刊。
2．省略号和破折号都能表示语言的中断，不同的是：省略号表示余声未尽，破折号则表示戛然而止。
3．省略号和破折号都能表示声音的延续，不同的是：省略号表说话断断续续，破折号表声音的延长。例如:
（2）他……直指着正北方向,“好，好同志……你……你把它带给……” （表示说话断断续续）
（3）我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理 （表示语音的延长）
4．注意省略号前的标点：如果省略号前是一个完整的句子，标点照用。如果省略号前不是完整的句子，一般不用标点。如：
（4） 风，更猛了。雪，更大了。……
（5）他走进教室，拿起书包……
（九）破折号。
表示补充、说明、解释，或意思的转折、递进，说话的中断、声音的延长，或事项的列举分承。
1．如果解释或补充的话是在句中，往往前后两处都用破折号,称为双破折号。如：
（1）任何一门科学中的每一个新的发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
2．破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。如：
（2）※船上的人告诉他船所经过的海漕——就是“中外之界”。（应将破折号去掉）
3．破折号和冒号都可以表总结前文。如：
（3）民族的形式，新民主主义的内容——这就是我们今天的新文化。
4．破折号和括号都可以表注释，不同之处：破折号内容重要，和正文的一起念；括号内容不太重要，不能和正文一起念，没有它不影响意思的完整。
5．注意破折号前的标点。
如果破折号前是句号或逗号，可以不用标点（用标点也不算错）；
如果是问号或叹号，则应保留，以免影响句子的语气。如：
（4）热爱书吧！——这是知识的源泉。
辨析：冒号中总说与分说的用法与破折号中表示说明或注释的用法
在下列句子的方框内加标点：
（1）今天晚会上有如下节目 ： 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
（2）这次职工代表大会有三项议程 ： 审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。
（3）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
（4）胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人 —— 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
答案：（1）（2）句用冒号，（3）（4）句用破折号。
上述四个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么（1）（2）句用冒号，（3）（4）句用破折号呢?又如何辨析呢?
1．总说与分说的关系不同。
分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号，例（1）、（2）句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。
若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例3句的“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对四大发明的注释，例（4）句的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”是对中国人民的敌人的注释。
2．凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
例（3）句句可以说成：“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献”，
例（4）句句可以说成：“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用”。
3．从语气方面分析。
用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；
而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短
（十）书名号。
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称, 例如：《中学生》、《语文报》、《涛声依旧》。
书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号，如：《读〈石钟山记〉有感》
书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号，如《苟子·劝学》。
（1）※《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。
（“自由谈”是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。）
（2）※出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址，汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。
（“2004年第一季度社科新书征订单”属于出版社发的文件，应该加上书名号。
（3）※今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。（“杂志社” “出版社” 是单位， 不是杂志或报纸的名称了，因此，书名号应去掉。）
二、高考标点符号的设误类型
高考标点符号的考查，带有较强的综合性和技巧性，从考查方式看，主要有以下几种设误类型：
1、句中并列的词语之间误用顿号
※近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（04年吉林卷）
句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。
2、并列的分句之间误用顿号
※今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年全国卷）
并列的分句作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。
3、表约数的数词之间误用顿号
※小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（95年全国卷）
邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。
4、引语中“某某说”后面误用冒号
※“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年广东卷）
“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。
5 、省略号和“等”、“等等”混用
※她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（05年湖北卷）
此句应把省略号改为逗号。
6、误用书名号
近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目-----《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（05年重庆卷）
书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。
7、引语中句末点号误置
※自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事琢磨的天然之美。（04年天津卷）
直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句“天地有大美而无言。”和“溪头荠菜花。”应把句号放在引号外。
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